用算盘表示数（1课时）ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《用算盘表示数》教学设计贵港市港南区湛江镇云柳小学蒙进山教学内容:冀教版小学数学二年级下册第30-31页教学目标:1、认识算盘各部分的组成,体会古人以一当五的创举。2、初步会用算盘上的珠子表示一些数,会读写算盘上拨的数。3、了解算盘的起源,知道算盘是中国的重大发明,增强民族自豪感。教学重点:会用算盘

资料类型：教学教案文档

所属课文：用算盘表示数（1课时）

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2021-11-12 21:53:46

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学校：广西贵港市港南区湛江镇云柳小学

用算盘表示数（1课时）ppt课件教学实录

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《用算盘表示数》教学设计

贵港市港南区湛江镇云柳小学蒙进山

教学内容:冀教版小学数学二年级下册第30-31页

教学目标:

1、认识算盘各部分的组成,体会古人以一当五的创举。

2、初步会用算盘上的珠子表示一些数,会读写算盘上拨的数。

3、了解算盘的起源,知道算盘是中国的重大发明,增强民族自豪感。

教学重点:会用算盘上的珠子表示一些数,会读写算盘上拨的数。

教学难点:带有上珠的数的读写。

教学准备:算盘、计数器、多媒体。

教学过程:

一、课前谈话

你知道是什么吗?板书:算盘

你见过算盘吗?在哪里见过的。

(师出示算盘)说明:老师的算盘,珠子是不能自由动的,所以可以竖着放,小朋友的算盘是不能竖着放。算盘是我国古代的伟大发明之一,在算盘上也可以表示数。

二、认识算盘,初步感知

(一)认识算盘各部分的名称。

1、仔细观察算盘,说说算盘里都有些什么?

2、认识“框”、“梁”、“档”“上珠”“下珠”。

3、用动作比划自己认识的名称。

(二)观看视频《算盘上的各部分名称》

(三)认识上、下珠表示的数值。

一个下珠表示1。

一个上珠表示5。

拨珠的小窍门:

拨珠要靠梁——拇指哥哥是老大,拨个下珠就用它;食指弟弟也不差,拨个上珠它帮忙。

拨去珠离梁——只有下珠或上珠,食指拨去本领大;上珠下珠在一起,拇指食指同拨去。

三、认数、读数、写数

1、会拨珠了吗?现在我来拨,你来写好吗。

2、师拨出531,问:这个数是由几个百、几个十和几个一组成的?怎么读?

思考:如果哪位上没有一珠子,就表示什么?写数时应该怎么办?

四、巩固练习

教材第31页“练一练”第1、2题。

五、全课总结:

今天我们学习了什么?你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：用算盘表示数（1课时）ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用算盘表示数（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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