培养良好的学习习惯（8）教学设计(第二课时)

培养良好的学习习惯(8)教学设计知识技能:指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。

过程与方法:谈话揭题,观察图片,抓住关键。

情感态度与价值观:指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。

重点:引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。

难点:在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

教学准备:日记本,课外书等

过程设计

一、故事引入,激发兴趣。

老师先来给同学们将一个故事:托尔斯泰是俄国著名的文学家,他有个习惯,就是每天晚上临睡前都要记日记,通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始,就养成了写日记的习惯。写了51年的日记,他早年的小说《昨天的事》,就玩全是从日记里构思出来的。

请看图(1)咱们中国也有这样的人,鲁迅先生一生坚持写日记,直到去世前3天,为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记。《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。

二、自主思考

1、我们班有没有曾经记日记的同学?谁能谈谈记日记有什么好处?或者联系身边的例子来说一说。(指生交流,师引导)

2、写日记有什么好处呢?

(1)能为自身提供写作的机会,提高写作水平。

(2)通过对看到的听到的事情或者一些问题的考虑,协助自身总结成果或经验教训,进一步明白自身该怎么做、怎么想,提高自身的认识水平。

(3)一些事情时间长了总是会遗忘,写日记可以克服这一点。(俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。)

(4)写日记可以协助俺们记忆从而积累一些珍贵的见闻或资料。

师小结:很多在事业上有作为的人都有坚持写日记的习惯,这对于他们事业的成功很有帮助,我们是四年级学生了,一方面有了一定的写作能力,另一方面,今后的道路还很长,如果养成坚持写日记的习惯,对于今后的成才是大有帮助的。三、坚持写日记

(一)第一页--上半局部--右边小图:

1、画面上有什么人,在干什么?

2、过渡:写日记有什么样的要求呢?该写些什么内容呢?

(二)第一页--下半局部:

1、说说画面上有什么人、在什么地方、干什么?

2、写日记有哪些要求和内容?(怎样才能坚持写好日记呢?)出示ppt:

(1)要持之以恒。

(2)看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

(3)用自身的语言写想说的话。

3、小结:写日记贵在坚持,最好不要断断续续;假如内容比较丰富,可以写长一点,假如觉得没什么话说,可以写短一些(“有放话则长,无话则短”)。(三)指导观察第二、三页--左上、右下角:

1、这两幅图画的是什么?说说这位同学的姿势、态度怎样,桌面上文具摆放得怎样,用的什么本子?(出示ppt)

第二、三页--中间:

2、读读这些日记。

3、讨论:这些日记都写了什么?(和家人寻找春天,学会了打字,描写自己心爱的礼物)

4、日记记什么?出示ppt(日记里不仅可以写景、记事、状物,还可以写些什么?写人、写读后感、写诗……一年有四季,人也有七情六欲,只要善于观察,善于体验,处处是日记的好材料。)

5、日记有什么特别的格式?出示ppt

(要求:开头要写某年某月某日星期几天气怎样一个标点占一格)

小结:书写日记时与作文一样,注意一个标点占一格。

(四)总结:

总之,写日记就是练笔,全在一个“练”字上,勤学苦练,才可能笔下生辉。“有志者,事竟成”,只要勤奋耕耘,就一定有收获!

(巩固坚持写日记的要求)

(五)作业

按照日记的要求、格式写一篇日记。内容为《开学的第一天》。

四、保护图书

对于给予我们精神食粮,带给我们快乐的书籍,我们又应该如何对待它呢? (ppt三幅破损图书图片)

(一)指导观察上面两幅:

看图思考:

1、图画的是什么地方?书架上图书保管得怎样?

2、那位同学在做什么?是怎样做的?

3、结合图画,说说怎样保护图书?(从怎样整理、摆放、修补、翻看等方面讨论)。

带给我们快乐的书籍,我们又应该如何对待它呢?

(1)图书要分类整理和摆放,以便查找或借阅。

(2)看到某处不能随便打个折,而应使用书签或者书中的丝线。

(3)翻看图书动作要轻,放置时不能硬塞。

(4)不要把书卷起来看。

(5)要坚持书架的清洁,营造良好的藏书环境。

4、对照上述要求,说说自身平时是怎么看书的,存在哪些问题,该怎样纠正? (二)下面三幅:

1、分别说说三幅图的内容。

左下角:

(1)图上有哪些人,在做什么?他们使用了什么工具?

(2)修补图书时要准备哪些物品?修补时应注意什么?

(修补时要细心,尽可能把破损的地方修补好;假如图书卷了角,要用手轻轻抹平,再压一段时间,使卷角处坚持平整。)

中间:

修补图书时要两人互相配合,提高修补质量。

右下角:

说说自身是怎样到图书馆借书的?是否遵守图书馆制度,是否做到保护图书。(三)修补图书练习:

把计算机课本和《古诗文诵读》这两本书的破损处修补好。

(四)提出至期末进行一次书籍保管状况的评比。

练习设计:按照写日记的要求、格式练习写日记

作业布置:给新课本包上封皮。

小结这学期我们又养成了两种良好的学习习惯:坚持写日记、爱护图书。板书设计

培养良好的学习习惯(8)

坚持写日记

爱护图书