分苹果教学实录与评析

《分苹果》教学设计

【教学内容】

北师大版小学数学第三册第四单元《分一分与除法》中的第二课时《分苹果》【教材分析】

本节教材根据学生的年龄特点,从“分苹果”的情境入手,安排了第二个“分一分”的活动,帮助学生进一步体会平均分的含义。在分苹果过程中,两次分的要求是不一样的,进而引导学生体会两种分法的不同,使学生认识和理解除法的含义。

【学情分析】

“分一分”在平时的生活中经常遇到,所以学生对之比较熟悉,也积累了一些的生活经验。通过上节课的分物游戏,学生理解了“平均分”、“同样多”等含义,在知识上又做好了积累。因此教学时,要放手让学生分一分,使学生在动手操作的过程中,充分感知和体验。

【教学目标】

1、通过亲自动手分实物,学会两种方式进行平均分:

(1)把一些东西平均分成几份,求每份是多少;

(2)把一些东西每几个分一份,求分成了几份。

2、培养学生从不同角度思考问题的能力、动手实践能力和语言表达能力。

3、培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。

【教学重难点】

重点:面对数量较少的实物,采用多种方式进行平均分。

难点:掌握平均分的两种分法,用恰当的语言描述自己平均分实物的过程。

【教学准备】

教师:制作实物投影图片:(1)“分苹果”主题图;(2)“试一试”中的第1、2、3、4题。

学生:每人准备12个小圆片、3个小塑料袋。

【教学过程】

一、创设情境——数学故事会

师:动物学校要举行一次数学故事会,小动物们都准备了有趣的数学故事,邀请了老师和二2班的全体同学,你们想参加吗?小熊最喜欢吃苹果,它想考考同学们,你们会分苹果吗?

二、故事会准备——分苹果。

1、出示“分苹果”主题图(出示12个苹果),引导学生观察,数出苹果数为12个。师:把这些苹果分成3堆,每堆一样多,可以怎样分?(学生观察并说出自己的看法。个别说,其余听)理解题意:把12个苹果分成3堆,每堆一样多,也就是把12平均分成3份,看看每份是多少。

2、在小组内合作交流各自分苹果的过程。

以4人为一个学习小组合作,学生独立思考后小组合作,培养学生共同探究问题的能力。学习如何在小组活动中倾听与表达;在合作中发表自己的意见,谈自己的看法。

用小圆片代替苹果,把这些苹果分成3堆,每堆一样多,可以怎样分?。学生可能会想出一下分法:

分法一、1个1个地分,4次分完。

分法二、2个2个地分,2次分完。

分法三、4个4个地分,1次分完。

小组长汇报组员的分法,老师和学生一起总结:已知物品总数,把总数平均分成几份,求每份是多少。

3、出示课件:每袋装4个苹果,需要装几袋?学生观察后个别讲故事:小熊摘了12个红红的大苹果,它要装进口袋里背回去。用小圆片代替苹果,每4个一份圈一圈或者每4个摆成一堆,需要几个袋子?

小组长汇报,师生共同总结:已知物品总数,将总数按每几个一份平均分,求能分成几份。

4、说一说,两次分苹果有什么相同的地方?

(1)、都是分12个苹果,都是平均分;(2)、分完后,每份的个数都是一样多的。

三、故事会采风

1、数学故事之——小兔背萝卜

①每只小兔背4根萝卜,需要几只小兔才能运走。

②每4根萝卜圈一圈,看圈了几次,就需要几只兔子。

2、数学故事之二——小松鼠装松果。

(1)出示“练一练”中的第2题的图片。学生观察后讲故事:小松鼠真能干,它从松树上摘下了18个松果。它想把这些松果装到篮子里运回家去。此次活动在小组内进行。各小组成员思考后抢提问题,再思考或操作探索后抢答问题。(2)互动活动:故事中的问题问答。

问题举例:

①每个篮子装2个松果,需要几个篮子?

②每个篮子装3个松果,需要几个篮子?

③有6个篮子,平均每个篮子装几个松果?

3、数学故事之三——数西瓜

笑笑和淘气也想参加数学故事会,他们准备了很多西瓜。

(1)一共收了多少个西瓜?

(2)每个纸箱装4个西瓜,需要多少个纸箱?

4、数学故事之四——排队做操。

(1)出示“练一练”中的第4题的图片。

(2)提出问题:还可以怎样排?

①可以采用的办法:用学具摆、用笔在纸上画、想乘法口诀等。

②可能会产生以下不同的排法:

③每排4人,排6排;

④每排6人,排4排;

⑤每排3人,排8排;

每排2人,排12排;每排12人,排2排。

四、故事会延伸

今天的故事会不仅是内容精彩,故事会上还处处充满着挑战,小朋友们表现都很棒,你愿意把观察到的生活中“平均分”的数学故事,讲给爸爸妈妈或小伙伴听吗?

五、课堂总结

教师活动学生活动预期效果

引导学生谈体会,从“平均分的两种典型方式”、

“分实物的多种操作途径”等方面交流感想和收获

六、作业布置:

分一分,填一填:把18个圆形。

1、平均分成3份,每份()个。

2、平均分成6份,每份()个。

3、每2个分一份,分成了()份。

4、平均分成5份,还剩()个。

5、每7个分一份,分成了()份,还剩()个。

板书设计:

分苹果

把12平均分成3份,每份是4个

把12平均分,每4个一份,可以分3份