看一看（一）优秀说课稿｜教案在线预览

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二观察物体看一看(一)教学设计会宁县头寨子中心小学赵娟芳教学目标:1. 通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体,正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状, 发展学生空间观念。2 让学生经历观察的过程,通过观察讲台体验:站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,最多只看到物体的三个面。情

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所属课文：看一看（一）

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2018-05-24 15:21:00

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学校：会宁县头寨子中心小学

看一看（一）优秀说课稿

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关键词：看一看（一）优秀说课稿

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二观察物体看一看(一)教学设计

会宁县头寨子中心小学赵娟芳

教学目标:

1. 通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体,正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状, 发展学生空间观念。

2 让学生经历观察的过程,通过观察讲台体验:站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,最多只看到物体的三个面。

情感、态度与价值观:

3培养学生浓厚的观察兴趣,使学生带着积极的情感去观察;在实践活动中,培养学生的合作意识和实事求是的精神。

教学重难点:

教学重点:

能正确观察物体并指出物体的正面,反面和侧面。

教学难点:

1.知道从不同位置观察长方体形状的物体,最多只能看到三个面。

2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

教具准备:长方体、正方体、不同形状的物体。

教学步骤:

一、情境创设

同学们天天都在学校,学习都离不开自己面前的课桌,老师离不开讲台。今天,老师就请同学们来观察这张讲台,看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状。二、体验感悟。

以小组为单位,从不同的角度观察讲台。

下面我们以小组为单位,每人选择一个位置来观察这张讲台,然后互相说说观察到的形状是什么样子的,然后再交换位置观察、交流。

想一想你能得出什么结论?

刚才同学们从不同的角度观察了讲台。现在请同学们来说一说,你看到的讲台是什么样子的?

总结:通过刚才的活动,我们已经发现,站在不同的位置观察物体,所看到的形状是不一样的,看到的面的个数是不一样的。

三、探究新知。

1.学生试说,老师纠正强调。

2.学生齐读每个面的名称。

3.学生按照老师摆放说出不同的面。

四、实践应用:完成练一练。

五、课堂小结。

师:今天学习了哪些新知识?如果你是老师,你想和大家说些什么?

学生在小组内交流,教师指名代表回答,并完成板书设计。

板书设计:

看一看(一)

1、站在不同位置观察物体,看到的形状不一样;

2、站在同一个位置上观察,最多能看到三个面。

3、如何判断途中的人物看到的形状。

教学反思:

本节课是观察教学课,所以本节课的重点是让学生在不断的观察中发现问题和解决问题,得出我们想要的答案。在课堂教学中,多次引导学生多操作体验,多观察,学生的空间想象能力才能慢慢得到培养。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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