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百分数的认识民乐镇中心小学上课教师:石永成教学目标:1、知识技能:通过学习,使学生理解和掌握百分数的意义,能正确地读写百分数,运用百分数知识解决简单的实际问题。2、过程与方法:通过观察思考,比较分析,组织学生探索,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作,敢于表达。3、情感态度价值观:使学生体验数学与

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数

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2018-04-26 00:56:00

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学校：花垣县民乐镇中心小学

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百分数的认识

民乐镇中心小学上课教师:石永成

教学目标:

1、知识技能:通过学习,使学生理解和掌握百分数的意义,能正确地读写百分数,运用百分数知识解决简单的实际问题。

2、过程与方法:通过观察思考,比较分析,组织学生探索,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作,敢于表达。

3、情感态度价值观:使学生体验数学与日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

教学重点:理解百分数的意义。

教学难点:百分数与分数的联系与区别。

教学过程

一、谈话导入(6-8分钟)

同学们,有同学在家里做过种子发芽实验吗? 你做的实验发芽情况怎样?老师前几天也做种子发芽实验,现在想请同学们帮忙判断看那种种子发芽情况好。

1.哪种种子的发芽情况好

花生的种子数是10颗,花生的发芽数是7颗;

绿豆的种子数是20颗,其中有17颗发芽;

黄豆的种子数是50颗,其中有39颗发芽。

想要比较哪种种子发芽情况好,也就是求发芽数占种子总数的几分之几。除了用分数表示两个数之间的关系,还能用我们刚学过的哪一种数来表示?(比)

现在能观察出哪一种发芽情况好些吗?请同学们用通分的方法来进行比较。

除了用以上的两种数来比较之外,还可以用另一种数来表示。

2.导入课题

今天我们一起来认识一个新朋友——百分数,学习它的第一个内容:百分数的认识(板书课题)

在生活中,你在哪些地方见到过百分数?

老师也收集得4张,请看

二、探索新知

1.像70%、85%、78%、90%……这样的数叫百分数。

2.在一次期中考试中,参加考试的人数有100人,及格的人数有

三、拓展练习

选择合适的百分数填入括号里

65% 8 % 100 % 120 % 46% 54% 3.9 % 98%

1.上面的()不可能出现在酒瓶上。

2.男生人数占全班人数的()

女生人数占全班人数的()

3.我觉得会有()老师会为我们送上掌声。

四、总结提升

通过本节课的学习,你有哪些收获?

五、板书设计

百分数的认识

像84%、85%、90%、78%……这样的数叫百分数百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

百分数也叫百分率或百分比。

关于本教案的常见问题

Q：百分数PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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