1 走，我们去植树第一课时导学案

1、走,我们去植树

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容,了解植树的重要性,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重、难点:

理解诗歌内容,了解植树的重要性,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学具准备:多媒体课件

教学设计:

一、情景导入。

1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。

(交流你喜欢哪幅画面?)

2、根据有关资料显示:中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17.85%,总面积已达33.4万平方公里。由此可见,沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家,也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一,土地沙漠化的面积呈持续增长的态势,治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲,我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀。

3、看到这一切,你有什么想法?

4、同学们,那我们就一起行动吧!(板书课题:《1、走,我们去植树》)二、学习第一部分(第1——2自然段)

1、轻声自由地朗读第1、2自然段

2、思考:

(1)从哪儿看出少先队员植树的决心很大?

(2)哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(3)少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?

3、交流。

(1)说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大?

(“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感叹号)

(2)那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)

(3)感情地朗读第一小节。

(4)少先队员到什么地方去植树?谁能在省略号处补充内容。

用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员,参加植树的人可——真多!

4、小结:少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗,他们就像小树一样在阳光雨露下,健康蓬勃地成长,成为建设祖国的栋梁之材。

5、感情地朗读第一、二小节。

三、学习第二部分(第3——5自然段)

1、读第3~5节。

(1)指名读课文。思考:植树有哪些好处?

(2)读后交流。(相机板书:绿色工厂增添新绿绿色希望绿色宝库)

①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都健康幸福”。

原来树木能利用光能,把水和有害气体二氧化碳转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧,净化了空气,怪不得被称为“绿色工厂”。

这一节运用了什么修辞手法?

②联系上下文理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说“绿色的希望”指什么。(土地沙漠化,鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题,而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树,也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。)

③“叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞”这里采用了什么修辞手法?(对仗、拟人)

“染”的意思是什么?这里指什么?(染:本意指把东西放在颜料里使着色。这里指只要我们坚持植树造林,我们的祖国就会成为一个绿色的世界。)

四、学习第三部分(第6自然段)

1、“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了书上说的这些,你知道树木还有哪些用处?

2、“亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树。”在诗歌中出现了几次?分别在哪里?

这样的写法叫做首尾呼应

3、这样写有什么好处?(表明少先队员植树造林的决心)

3、师述:植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。

五、总结课文。

1、这篇课文的写作特点有哪些?(比喻、拟人、对仗、反复、首尾呼应)

2、学了这一课,你有什么想法和感受?说一说。

3、树木对我们的生活环境有哪些好处?

4、师总结:植树造林,功在当代,利在千秋。让我们都积极行动起来,用你的微薄之力,为世界增添一份绿,集大家共同的力量,还地球一件绿色的衣裳。六、作业。

1、背诵课文。

2、课外的拓展:选择学校的一种树木,按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。

板书设计: 1、走,我们去植树

绿色工厂——健康幸福

增添新绿——染绿版图

绿色希望——沙退鸟舞

绿色宝库——建设“四化”