复习题教学实录及点评.pdf

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关键词：复习题教学实录及点评

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《整理与复习》教学设计

教学目标:

1.通过整理与复习,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2.促使学生加深对除法含义的认识。

3.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点、难点:

1.培养学生解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。

2.让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学信息和方法及情感等方面进行归纳总结。

教学资源准备:

主题图、口算卡片。

教学过程:

一、复习旧知

1、出示卡片,开火车口算练习。

8×8 48÷8 9×7 56÷7

8×7 63÷7 36÷9 9×4

1.分组背3、6、8、9的乘法口诀。

二、自主探究。

(一).出示第4主题图。让学生看图,读问题,想一想是怎么计算的。

1.学生思考,列出算式。

7×4=28(朵)

2.学生做得,让学生上台展示练习说出自己的算法与算理。

3.复习乘法的意义。

4.教师在学生回答的基础上进行小结:求几个相同加数的和是多少用乘法计算。

(二)、出示第5主题图。让学生看图读题,根据信息想一想你是怎么列式计算的。

1、齐读题目,学生独立完成,列式计算。

18÷3=6

2、学生上台展示练习,说出自己的想法与计算方法。

3、小结:除法的意义,把一个数平均分成几份,求每份是多少用除法。

(二)、出示第6题主题图,指导学生看图,读题目。

同学们喜欢旅游吗?我们看怎么安排小动物去旅游。

1、小组交流,解答问题。

2、小组代表展示练习,汇报结果。

15÷3=5(条)

学生做得让学生练习,说算法。

老师根据学生展示解答小结:除法的意义,一个数里面有几个几用除法计算。

(二)、出示第七题,学生独立完成练习。

1、列式计算:48÷8=6

2、学生小结:求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。

三、归纳总结乘法与除法的含义

四、。板书设计:整理与复习

1、求几个相同加数的和,用乘法计算。

2、把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法计算。

3、求一个数里面有几个几,用除法计算。

4、求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。

五、课堂小结:谈谈这节课你们学到了什么知识?

复习题教学实录及点评

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