5 苹果里的五角星ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教材分析:这是一篇启智、激发孩子的创造力且又充满童趣的文章。课文向我们介绍了这样一个故事:邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”:把苹果横着切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 苹果里的五角星

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2020-04-28 09:47:36

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学校：响水县陈家港中心小学

5 苹果里的五角星ppt课件课堂实录

未知

2020-04-28 09:47:36

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关键词：5 苹果里的五角星ppt课件课堂实录

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教材分析:

这是一篇启智、激发孩子的创造力且又充满童趣的文章。课文向我们介绍了这样一个故事:邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”:把苹果横着切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、比较文中切苹果的两种不同方法,逐步感悟“创造”的真正含义,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学重难点:

体会文中切苹果的两种不同方法,逐步感悟“创造”的真正含义,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学策略:

指导学生紧紧围绕“使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。”提出问题展开讨论,引导学生读书圈画、讨论交流、朗读感悟。

教学过程

第一课时

一、导入新课。

小朋友们,我们每天都要做数学题,有的数学题可以有不同的解法和做法。今天我们就学习一篇课文,讲的就是用不同的处理方法会产生意想不到的结果。

二、揭示课题,解题激趣。

板书课题。

课题中的五角星为什么要加引号?

三、初读课文

出示自学题。

1、给课文个自然段写上序号。

2、自由轻声读课文。读准生字,读顺语句和课文。

3、读读下面的词语,查字典或联系上下文,想想他们的意思。

清晰生疏苹果核循规蹈矩感触魅力图案

鲜为人知创造力

4、自学,巡视,适时指导。

检查自学情况

四、细读课文,了解课文的主要内容

说说你读懂了什么?

学生自由讨论。

五、再读感知,认识创造力

1、学生自由阅读课文,可以大声读,可以小声读,可以默读,注意读顺句子,读通课文。

(1)学生自读课文,划出不理解的词和句子。

(2)检查学生生字的掌握情况,帮助学生正音。

注意“疏”是翘舌音;“案”是前鼻音;“秘”读mì。

(3)指名读课文。提示生字的读音,注意长句的停顿。

范读“……差不多/每天都要跑来/向我/报告幼儿园的新闻……这/鲜为人知的图案/竟有/那么大的魅力。这个秘密/不知从什么地方/传到/那男孩的幼儿园……”

2、学生通读课文几遍后,鼓励提出一些问题。

六、作业

1、阅读介绍名人发明创造的故事,总结他们成功的原因。

2、故事接力棒:把这个魅力无比的故事传给更多的人。

板书

苹果里的五角星

从顶部切到底部苹果核

横切五角星

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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