数花生第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

数花生教学目标 1 经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的2体会数位、基数、序数的意义。3 初步感受一列数蕴含的规律。教学重点难点初步感受一列数蕴含的规律教学过程1 创设情境淘气和笑笑各有一盒花生,他们各有多少粒花生呢?我们替他们数一数好不好?引起兴趣(用雪花积木代替)找两名同学数

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所属课文：数花生

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2018-04-04 07:40:00

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学校：德惠市五台乡中心小学

数花生第一课时教学实录

未知

2018-04-04 07:40:00

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关键词：数花生第一课时教学实录

正文

数花生

教学目标 1 经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的

2体会数位、基数、序数的意义。

3 初步感受一列数蕴含的规律。

教学重点难点初步感受一列数蕴含的规律

教学过程

1 创设情境

淘气和笑笑各有一盒花生,他们各有多少粒花生呢?我们替他们数一数好不好?引起兴趣(用雪花积木代替)

找两名同学数一数

2 探索新知

交流,你是怎么数的。全班汇报。给与评价

3.换一种方法再数一数吧。(指名)

4.巩固新知练一练

数一数(第23页第一题)

再数一数(用刚刚汇报的多种方式都试着数一数)

圈一圈(第23页第四题)

再用圈一圈的方式完成第四题

练习课后第三题在下面各数的后面,连续数出五个数来。(第23页第三题)二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

4 学生反馈

练习课后第二题接力赛生生练习:小组一人报前面三个数字,另三个人接着说师生练习:

34、36、38、()()、()、()

20、30、40、()、()、()、();

45、50、55、()、()、()、();

22、32、42、()、()、()、();

练习第五题

晴天和多云有多少个,说说你怎么数的,看谁数的快。总结怎么数的

数一数,写一写

(1)一个一个地数,从五十九数到七十五

(2)一个一个地数,从三十二倒数到十八

(3)五个五个地数,从三十数到六十

两个两个地数,从三十七数到五十五

数花生

数100以内的数数的方法:一个一个地数

,两个两个地数,

五个五个地数,

十个十个地数

。。。。。。

关于本教案的常见问题

Q：数花生第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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