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百分数的应用（三）国家优质课一等奖

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2021-07-11 17:04:55

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关键词：百分数的应用（三）国家优质课一等奖

百分数的应用(三)

教学重点:分析“一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题的数量关系。教学难点:解答这一类应用题的能力。

学习目标利用百分数的意义列出方程解决实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系

教学准备小黑板

教学过程

一、创设情境,谈话引入。

二、教学新课。

1、下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。

师提:

1、从这个统计表中你获得哪些信息?

2、比较这个家庭支出情况的有关数据,你发现了什么?

(通过比较学生发现食品支出总额占家庭总支出的百分比在逐年减少,而其他支出总额占家庭总支出的百分比在逐年增多,可见我们国家的经济不断发展,我们的生活水平越来越高。)

3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗?

(1)列式计算:210÷(65%-35%)或65%X-35%X=210

(2)说说解题思路。

(3)你能提出新的问题,并解决吗?

三、强化练习。

四、总结:这节课你有什么收第27页试一试第28页练一练1—5

获?

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