花园课堂实录【1】｜教案在线预览

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求“一个数的几倍是多少”天涯石小学郑珺教学内容:教材第72页。教学目标:1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。2. 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。3.探索新旧知识的内在联系,发展学生的思维,培养学生灵活解题的能力。4.引导学生感悟到美源于生活,

资料类型：教学教案文档

所属课文：花园

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2018-04-11 10:47:00

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学校：成都市天涯石小学

花园课堂实录【1】

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关键词：花园课堂实录【1】

正文

求“一个数的几倍是多少”

天涯石小学郑珺

教学内容:教材第72页。

教学目标:

1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。

2. 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。

3.探索新旧知识的内在联系,发展学生的思维,培养学生灵活解题的能力。

4.引导学生感悟到美源于生活,感悟到数学知识的魅力。

教学重点:加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。教学难点:明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少。

教学准备:课件

教学过程:

1、猜数游戏:

师:我左手有3个磁碰,你能猜到我右手有几个磁碰吗?如果我右手磁碰的个数是左手的2倍,你能知道我左手有多少个磁碰吗?(6个)你能用画一画,算一算的方法让我们知道你是怎样得到的吗?

学生展示:(1)画法:我先画了3个圆,表示3个磁碰;又画了6个圆表示2倍。

提问:为什么画6个圆呢?(1倍是3个圆,2倍就是6个圆;1倍就是1个3,2倍就是2个3;1份就是1个3,2份就是2个3。)

你更喜欢哪些小朋友的回答?为什么?

谁能完整说一遍你是怎样画的?为什么要这样画?

要求2个3相加是多少,用什么方法做?列出算式。

2、巩固练习:

(1)数学书第72页,第一题。“小狗有4只,小马的只数是小狗的5倍,小马有多少只?”学生画图,计算。

展示,并提问:你是怎样画的?为什么要这样画?

(2)杨树有9棵,柳树的棵数是杨树的5倍。柳树有多少棵?

学生画图,计算。(提示:较大的数用线段图画)

3、归纳小结:

师:刚才咱们求出了磁碰的个数,柳树的棵数,还有小马的只数,那你知道今天我们学的是什么吗?用什么方法?为什么?

综合应用:

数学书第71页“试一试”。

关于本教案的常见问题

Q：花园课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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