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6.克和千克教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：6.克和千克教案及板书设计

正文

克与千克

龙江镇第二小学

一、学习目标

1.通过调查和交流,说出常用的质量单位克与千克,发现千克和克的关系。

2.在掂一掂、估一估、称一称的实践活动中,建立1克和1千克的质量观念,并能以此为标准去估量物体的质量,培养学生的动手能力和合作意识。

二、学习重点

建立1克、1千克的质量观念。

三、学习难点

建立1克、1千克的质量观念。

四、课前准备

《克与千克》名师教学课件、天平、盘秤、适量的生活用品,如盐、口香糖等。学生每人准备一枚2分硬币。

二、学习设计

(一)课前设计

预习任务

(1)预习教材第101、102页。

(2)逛一逛超市,找一些商品观察它的商标说明,并寻找它的净含量记录结果。

1包口香糖是( 1袋盐大是(

)克1袋瓜子大是(

1袋鸡精大是(

)克)克李景荣

)克

(3)小调查,你发现哪些工具可以用来秤物品有多重?

(二)课堂设计

1.创设情境,激发兴趣

(1)了解质量单位

结合自己狂超市的经验或你记录的商品的净含量,说一说你有什么发现?请同学们观察一下这些商品的质量,你能试着给它们分类吗?正像同学们搜集到的商品分成两类一样,表示物品有多重,可以用克或千克做单位。板书课题:克和千克。

怎么才能知道这些商品有多重呢?就要用到测量物品质量的工具。在调查活动中,你发现哪些工具可以称出物品有多重?

教师根据学生的回答,用课件出示常见的秤,并结合教材第103页“你知道吗?”作必要的补充。

2.动手操作,直观感知

(1)认识克

每一位同学用手掂一掂老师准备好的口香糖、菊花茶、袋装瓜子,体验3克、12克、100克分别是多重。计量比较轻的物品,常用克作单位,克也可以用符号“g”表示。教师板书:克(g)。你们知道在生活中还有哪些以克作单位的物品?

掂一掂,体验1克有多重。

让学生取出自己准备的2分硬币,先放在手中掂一掂,再闭上眼睛感受它的轻重,并把这种感觉记在心里。

找一找,巩固1克的质量观念。

小组活动:在准备的物品中找一找、掂一掂,看看还有哪些物品大约重1克。怎样验证多少粒黄豆重1克?(用称一称的方法来验证)教师指出称比较轻的物品我们常用天平。

(2)认识天平

看一看:

出示天平。你认识天平吗?谁来给大家介绍介绍?你知道天平是怎么秤物品的质量的吗?

怎么秤出1克黄豆有多少粒呢?

(3)认识千克

生活中除了比较轻的物品之外还有比较重的物品,请看:出示例2大桶洗衣液和一箱苹果的实物。引导学生认真观察,这些物品的质量是用什么做单位的?

教师出示1袋盐,每袋500克,2袋盐有多重呢?

小组活动掂一掂,体验1千克有多重。

你能找出身边约1千克的物品吗?看谁找得准。

(4)认识用千克作单位的几种秤

测量比较重的物品的质量出了用杠杠的盘秤之外,还有这些秤,我们一起来认识一下。

(5)重点练习,突出进位

①教材“练习二十”第2题。

学生独立完成,说一说选择的依据。

②教材“练习二十”第3题。

学生独立完成,你是怎么确定的?有什么需要注意的地方?

③教材“练习二十”第6题。

学生独立完成,借助克与千克之间的关系进行判断,说说你是怎么想的?需要提醒大家注意什么呢?

3.课堂总结

同学们,通过今天的学习你有哪些收获?今天我们认识了质量单位“克”与“千克”,知道了称量生活中不同的物品适用的工具,希望同学们能把学到的知识运用到生活中去。

资料摘要

6.克和千克教案及板书设计

6.克和千克教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6.克和千克PPT课件和教学设计及教案分析(共6页)

6.克和千克PPT课件和板书设计(共3页)

6.克和千克说课稿PPT获奖(共5页)

6.克和千克课件图片大全(共9页)

6.克和千克PPT课件和名师教学视频（文字实录）(共6页)

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关于本教案的常见问题

Q：6.克和千克教案及板书设计是什么类型的资料？

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