我们赢了教学设计内容推荐
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正文
《认识分》的教学设计
——基于“微课”的翻转课堂
老峰镇第一小学张婉茹
学习目标:1、进一步认识钟面,认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。
2、会正确认、读、写钟面上的时间。
学习难点:接近整时的时间的认读。
学习过程:
一、微课学习
二、进阶练习
三、课堂教学
(一)谈话导入
1、看了微课,同学们知道我们今天要学习的知识和什么有关了吗?
2、板书课题,认识分
(二)交流分享
生根据自学微课及进阶练习内容汇报整理学习情况,汇报时按照认识钟面、时分关系、时间读写三个方面分类。师相机板书。(三)难点突破
1、为什么1时=60分?
动态演示时针与分针的运动。强化认识:在同样的时间里,分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,所以1时=60分。
2、分针的位置
(1)出示钟面,说一说钟面上的分针各表示几分。
(2)说一说怎样可以又快又准的说出分针指着几分。
(3)完成任务一,填出钟面上每个数字代表几分。
(4)小结:分针走过几小格就是几分
3、接近整点的时间
(1)出示8:55、11:55的钟面,说一说时间。
(2)说一说接近整点时时针有什么特点,为什么?
(3)小结:时针走过几就是几时,而不是最接近几。(四)拓展作业
在钟面上画出下午第一节课上课及下课的时间
(五)总结
(六)板书设计:
钟面时分关系
分针、时针时针走一大格是1时12个数字分针走一小格是1分12个大格时针走一大格分针走一圈60个小格1时=60分
时间
8时08分8:08
任务单
任务一：填一填
任务二：画一画
2:00 2:45
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来自：学校：老峰镇中心学校
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