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《认识分》的教学设计——基于“微课”的翻转课堂老峰镇第一小学张婉茹学习目标:1、进一步认识钟面,认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。2、会正确认、读、写钟面上的时间。学习难点:接近整时的时间的认读。学习过程:一、微课学习二、进阶练习三、课堂教学(一)谈话导入1、看了微课,同学们知道我

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2018-05-02 08:58:00

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《认识分》的教学设计

——基于“微课”的翻转课堂

老峰镇第一小学张婉茹

学习目标:1、进一步认识钟面,认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。

2、会正确认、读、写钟面上的时间。

学习难点:接近整时的时间的认读。

学习过程:

一、微课学习

二、进阶练习

三、课堂教学

(一)谈话导入

1、看了微课,同学们知道我们今天要学习的知识和什么有关了吗?

2、板书课题,认识分

(二)交流分享

生根据自学微课及进阶练习内容汇报整理学习情况,汇报时按照认识钟面、时分关系、时间读写三个方面分类。师相机板书。(三)难点突破

1、为什么1时=60分?

动态演示时针与分针的运动。强化认识:在同样的时间里,分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,所以1时=60分。

2、分针的位置

(1)出示钟面,说一说钟面上的分针各表示几分。

(2)说一说怎样可以又快又准的说出分针指着几分。

(3)完成任务一,填出钟面上每个数字代表几分。

(4)小结:分针走过几小格就是几分

3、接近整点的时间

(1)出示8:55、11:55的钟面,说一说时间。

(2)说一说接近整点时时针有什么特点,为什么?

(3)小结:时针走过几就是几时,而不是最接近几。(四)拓展作业

在钟面上画出下午第一节课上课及下课的时间

(五)总结

(六)板书设计:

钟面时分关系

分针、时针时针走一大格是1时12个数字分针走一小格是1分12个大格时针走一大格分针走一圈60个小格1时=60分

时间

8时08分8:08

任务单

任务一：填一填

任务二：画一画

2:00 2:45

关于本教案的常见问题

Q：我们赢了教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们赢了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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