10 公仪休拒收礼物教学创新设计

《公仪休拒收礼物》第二课时

教学目标:

1.分角色朗读课文。

2.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本,能读懂剧本。

3.理解公仪休最后一段话的含义,体会公仪休清正廉洁的品格。

教学重难点:

了解独幕剧的特点,学会阅读剧本;理解公仪休最后一段话的含义,体会公仪休清正廉明的品格。

教学准备:多媒体课件表演的道具

教学过程:

一.回顾知识,走进文本。

1.这节课我们继续学习——生齐读课题

2.通过上节课的学习,我们就知道了这篇课文是一部独幕剧的剧本,明白了剧本由台词和舞台说明组成。读剧本就要从开头的舞台说明读起(出示)指名读。其余同学仔细听,思考从中知道了什么?

3.同学们从中读到了这么多信息,可见舞台说明的重要。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字,如开头部分的时间、地点、人物以及剧本中间和最后方括号中的服装、道具、布景、上下场的提示;此外还包括圆括号中的人物表情、动作等。我们读时,只要读人物的台词,舞台说明不用读出声来,但有些需要通过朗读表现出来。今天看我们班谁能读好剧本,读懂剧本。

4.这部剧本题为公仪休拒收礼物,那他拒收的礼物是什么?(鲤鱼)对于鲤鱼我们并不陌生。介绍鲤鱼。

二、学习“公仪休爱吃鱼”。

1.所以很多人喜欢吃鲤鱼。公仪休也不例外。让我们走进剧本的第一部分,思考从哪可以看出公仪休喜爱吃鱼?请同学们结合台词和舞台提示边读边想再画一画。

2. 学生自读,完成后同桌交流。

(1)指名读体现公仪休爱吃鱼的句子,即“嗯,刚吃过……心满意足了”。

(2)指导感情朗读:读剧本不仅要读出人物的语言,更要根据括号中的舞台说明读出感情,口中读着,心里就要去体会人物说话时的表情、动作、神态等并表现出来。(回味似的)你能将吃过美味后的感觉表现出来吗?指名再读。

3.从这段剧本中,公仪休和子明给你留下了什么印象?

4.指名分角色朗读剧本的第一部分。

三、学习“公仪休拒收鱼”。

1.公仪休对鲤鱼的喜爱不仅仅子明知道,这不,就有人送鱼来了!

2.指名两位同学读第二部分的台词,其余同学仔细听,思考从这段台词中你认识了哪些人物,他们又是怎样的人?

3.交流

(1)你认为管家是个怎样的人?可以结合人物的台词、动作等来谈。

故意说好话虚情假意地讨好别人这样的人就要阿谀奉承(板书)

(2)请你读出(“满脸堆笑”)的管家来。指名读。

(3)讨论:在生活或者影视剧中,你见过像管家这样的人吗?你喜欢这样的人吗?为什么?

(4)尽管管家阿谀奉承,说尽好话,但仍被公仪休巧妙回绝了,看看公仪休是怎么说的?(指名读公仪休的话)公仪休为什么要这么说?

(5)从这我们可以看出公仪休是个聪明机智的人。

(6)谁来当当聪明机智的公仪休,读一读。

4.小结:同学们从短短的几句台词和舞台提示中就读懂了人物,读明白了人物的内心世界,这就是剧本的魅力所在。

四、学习谈论鱼的部分

1.公仪休明明喜欢吃鱼,却说闻到鱼腥味就要呕吐而拒绝收鱼,这其中肯定大有文章!请大家用我们刚才学习的方法自己学第三部分:品读人物的台词并结合提示,边读边体会剧中人物的内心活动,揣摩公仪休不收鱼的原因,再试着把你的体会通过朗读表达出来。

2.指名说说自己的学习收获。

3.设计以下句式帮助理解。

(1)()我喜欢吃鱼,()不能收人家的鱼。

(2)()我收了人家的鱼,()要照人家的意思办事。

(3)()照人家的意思办事,()难免要违犯国家的法纪。

(4)()我犯了法,()吃不上鱼。

4.公仪休不收鲤鱼就是为了“一直有鱼吃”吗?看谁最能当公仪休的知音。出示:我之所以不收人家的鱼,是因为()。

5. 从这番话中,你又读到了怎样的公仪休怎样的子明?清正廉洁勤学好问

6. 男女生分角色读。要结合恰当的表情、神态及形体语言,更好地展现人物的性格特点。

五、小结

仅有四百多字的剧本,我们就从人物台词和舞台提示中读懂了公仪休的清正廉洁、聪明机智,子明的勤学好问、彬彬有礼,管家的阿谀奉承。这就是剧本的独特魅力,剧中的台词以及动作神态等舞台提示都是围绕人物性格设计的,观众一看,就知道哪个角色是善良的、哪个角色是狡诈的,哪个角色是足智多谋,哪个角色是愚蠢可笑的……六、演剧本

1.还有些舞台提示是为演好戏剧服务的。下面请你们演一演这个剧本。因为时间关系,我们只选择其中的一个部分来演,要求:同桌合作,分工表演。故事是由人物对话展开的,人物的内心活动、思想感情等都隐藏在对话之中。所以,为了演得逼真,要请你结合提示认真去读人物对话,台词可以有所改变。排演时也可以走下座位。

2、开演前,我们要当好文明观众,又要当当导演,待会儿怎么指点,都得靠你现在认真去看,去体会。生评议(点拨,重点评语气、动作、神态,找依据)

3、课后请同学们再加工,争取表演能更传神。

七、补充阅读《公仪休拒收礼物》文言版。

八、练笔:编剧本

一个好的剧本可以让演员演得更为轻松,更为传神,你能不能学着这课这个剧本的写法,将《祁黄羊》一课改遍成剧本呢?试试看: