习作2教学设计(第一课时)

习作2

教学目标:

1、把自己的外貌、性格、爱好向同学们介绍,使同学们通过文字认识自己。

2、学会用好词佳句具体描绘。

教学重点:使学生坦露自我,进一步了解自我。

教学难点:在组织活动过程中,注意避免学生之间的相互比较好坏及封闭自我。

教学过程:

一、导入

揭题(板书:我的自画像),目的是让每位同学能更好地认识自我(板书:认识自我)同时,进一步认识班上的其他同学。(板书:认识他人)。

二、了解例文

1、读例文,思考:

(1)文中写了“杜小虎”的那些方面?

(2)“杜小虎”是怎么把自己写具体的?

2、找出文中介绍自己特点的词。

3、把自己的特点写在卡片上,在讲台出示让同学们看看。

4、班上交流:

(1)卡片所写介绍的是我班的哪位同学?

(2)你为什么能准确猜出来?

5、请被猜到的同学上台自我介绍。

6、根据那位同学的介绍,请他展示一下自己的特长或爱好。

7、听了刚才一位同学的介绍,作为他的同学,你觉得他还有哪些值得你学习的或你想给他提些什么希望?(同学补充介绍)

8、小结:刚才那位同学勇敢地向大家介绍了自己,真诚地接受朋友的忠告,作为他的朋友,也能伸出友谊之手,如实向他提出希望,他们做得真好。

那位同学在朋友的帮助下,更了解了自己,所以我们如果想进一步认识自己,可以让我们的朋友更了解自己,多帮助自己。(板书:让朋友更了解我,多帮助我)

过渡:刚才几位同学,通过让朋友更了解自己,从而得到朋友们更多的帮助,更认识了自己,同学们,你们想更了解自己吗?下面,就让你的同桌来了解你,帮助你吧。(板书:我的同桌)

三、说说自己喜欢做的事情

1、刚才,你通过朋友、同桌的帮助,一定有不少新的收获吧!谁来说一说?

(1)指名上台的同学说。

(2)指名一、二对同桌说。

2、你喜欢这样的事情吗?为什么?

把自己喜欢做的事情写在卡片的背面。(标题式)

3、全班学生可互换卡片,也可随意把自己卡上的内容告诉给同学听,请别人向你提出希望,对别人优点说几句祝福的话。

四、将自己的外貌描述和喜欢做的事情连在一起记录下来,使它成为一篇美文。

五、总结本次习作要抓住的重点

1、选择几方面有自己特点的外貌来描写。

2、通过一两件小事情说明自己的爱好。

附板书:我的自画像

朋友

让同桌更了解我,多帮助我大家

认识自我,认识他人