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《简单的排列规律》教学设计中山实验学校邰伟一、教学内容分析:排列和组合的思想方法不仅应用广泛,而且是学生学习概率统计的知识基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材,本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。教材选择了贴近学
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- 2018-04-18 17:52:00
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简单排列组合课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：简单排列组合课件配套优秀教案案例
正文
《简单的排列规律》教学设计
中山实验学校邰伟
一、教学内容分析:排列和组合的思想方法不仅应用广泛,而且是学生学习概率统计的知识基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材,本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。教材选择了贴近学生生活的、学生有亲身经历的“照相”和“乒乓球”比赛两件事情,让学生初步领悟简单事物的排列组合规律,培养学生初步推理能力。
二、教学对象分析:在日常生活中,有很多需要用排列组合来解决的知识。
作为二年级的学生,已有了一定的生活经验,因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动,让学生通过这些活动来进行学习,经历简单的排列组合规律的数学知识探索过程,让学生在活动中探究新知,发现规律,从而培养学生的数学能力。
教学内容:冀教版《数学》二年级下册。
三教学目标:
1.结合生活中熟悉的事物,探索、发现简单事物的排列组合规律。
2.在进行探索、交流活动中,发展学生初步的推理能力。
3.使学生感受数学学习的乐趣,激发学生对身边事物的好奇心,培养学生初步的数学意识。
四、教学重难点:探索、发现简单事物的排列组合规律。
五、教学准备:三张人物图片、课件
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教学过程:
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文档信息
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