练习1教学实录及点评

苏教版小学语文第七册

练习1 处处留心

睢宁县南门小学:黄芳

第一课时

教学目标:

1、借助图画认识几个动物标牌,懂得我们“只要处处留心,随时都能学习语文。”

2、学习修改日记片段,懂得表达要简洁,不重复罗嗦。

教学重点、难点:

1、培养学生注意力、观察力、主动识字和表达等多种自主学习能力。

2、懂得生活处处皆学问。只要细心观察,处处留心,随时都能学习语文。

教学过程:

一、师生谈话导入新课

孩子们,你们喜欢旅游吗?旅游时你最想去哪儿?今天,老师就带着你们随着小芳和她的爸爸,一起去动物园参观吧。

二、学习第一部分

请同学们读一读教材第一部分的内容,看看我们这节课有哪些学习任务?

师生交流明确每部分学习重点和要求。

1、我们一起来到动物园啦,首先看到的是

[出示贴出水獭图,没拼音]

认识吗?它叫什么名字?

文中的小芳和你犯了一样的错误,读一读爸爸说的话

2、爸爸的话让我们页明白了——

板书:处处留心,

揭题:所以练习的第一部分就叫处处留心。对!处处留心皆学问三、学习第二部分

1、我们继续往里走,又看到了许多的动物, [出示六幅图片及标牌,遮掉拼音]

2、你认识吗?(指名读)怎么认识的?

有不认识的也没关系,在动物园里,这些动物标牌一般都注有拼音。

[出示拼音,自由拼读。]

指名认读

去掉拼音,我们来试一试,指名读。

如果去掉图,只剩字,你认识这些字吗?指名读、

3、认识这些字,就可以和他们打招呼了,自己和喜欢的动物亲切地打个招呼。

4、你想进一步了解这些动物朋友了解吗?

[交流课前搜集到的相关资料]

5、我们继续向前走,又看到了很多动物朋友

[出示一些这样的动物标牌:鼹鼠、秃鹫、鹈鹕、麋鹿]。

指名认读

6、今天随小芳来到了动物园,你有哪些收获?

板书:随时随地

出示:只要处处留心,随时都能学习语文

指名读齐读

7、教师小结:语文知识在我们生活中无处不在,只要我们做个有心人,就一定会有更多的收获

四、学习第三部分

1、小芳就是一个爱学习的孩子,她在动物园处处留心,学习了语文,那些可爱的动物给她留下了深刻的印象,回到家还写下了一篇日记。2、[出示片段]这是其中的一段,你读读看,觉得她写得怎么样?

学生自由读,

交流。 [变红5处“这些小象”],想想,怎么表达更好?

3、复习常用修改符号的使用。(删除、替换、添加)

4、小组内尝试修改 (事先准备好材料发给学生,小组讨论备用) 交流修改结果。

通过这节课的学习,你知道如何正确使用修改符号进行修改了吗?下面我们再来试一试吧。

5、随堂检测(准备材料备用)

五、布置作业

1、预习练习一的读读背背。

2、抓住动物的特点,介绍自己熟悉的一种小动物。

板书设计:

练习一

处处留心皆学问

随时随地学语文