快乐的小鸭教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目标:1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、学会“十几减7、6”的退位减法。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点:熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。教学难点:探讨“十几

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2018-04-26 22:07:00

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学校：清远市清城区龙塘镇民平小学

快乐的小鸭教学评价实录

未知

2018-04-26 22:07:00

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关键词：快乐的小鸭教学评价实录

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北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点:熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点:探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

教学准备:小棒、铅笔、多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

1、比一比,谁算得最快。

2、教师谈话:同学们,春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来,他们玩的可真开心。

二、合作探究

1、课件出示6页的主题图,认真观察,说一说图意:在图中你都发现了哪些数学信息?

2、谁能提出一个数学问题。

师:草地上还有多少只?我们可以怎么解决?

①想一想,猜一猜,草地上还有多少只?

②列出算式:12—7。

三、讨论12—7的算法

1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。

2、小组交流:你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说

3、说说你是怎么算的?

4、用小棒摆一摆,说一说你的计算过程

(1)课件出示,让学生认真观察,想一想应该怎样算

(2)用小棒摆一摆,然后在书上先圈一圈,计算得数。

(3)交流,你是怎么算的?学生说计算过程。

四、巩固练习

1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程

11—6= 14—6=

14—7= 12—6=

(1)让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系。

(2)指名说一说自己是怎样算的,理解算理。

2、看图,列算式

(1)看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式。

(2)指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系

3、小鸭爬楼梯,看谁最勇敢!

4、小熊射门

(1)看图说图意

(2)独立计算得数

(3)说一说自己是怎样算出得数的。

五、课堂总结:

这节课你有哪些收获?

板书设计:

快乐的小鸭

(1) 12-7=5 (2)12-7=5

10-7=3 12 2+3=5 10 (3) 12-7=5

因为7+5=12

所以12-7=5 -2=10 -5=5

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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