利率教学设计及教案分析

百分数(二)税率

香口乡初级中学郝兴玲

教学内容:人教版教材第10页“税率”,做一做以及练习二的相关题目

教学目标:

1、知识与技能:使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

2、过程与方法:在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

3、情感态度与价值观:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务

教学重点:掌握应纳税额的计算方法

教学难点:理解税率的含义

教学方法:引导阅读、例题讲解、练习巩固;学生独立思考加合作交流

教学过程:

一、创设情境,理解“税率”含义

1、谈话导入

PPT出示一组图片,分别是十堰市太和医院、十堰市图书馆和国家游泳中心——水立方

提问:这些地方大家都认识吗?这些单位的建设资金一部分来自于国家税收。国家用收来的税款发展经济、科技、教育文化国防等事业。因此每个公民都有已发纳税的义务。板书课题:税率

2、自学教材

给生时间自学教材第10页的内容,思考以下四个问题

(1)税收主要有哪几种?

(2)什么叫“应纳税额”?

(3)什么叫“税率”?(提醒学生税率是一个百分数,最后记得乘以100%)

(4)它们三者之间有什么关系?(通过阅读,分析三者之间的关系,需要引导理解到位)

点生说一说,针对回答情况,及时板书并对学生进行鼓励加分评价

3、加深理解应纳税额、各种收入和税率的意思

说一说下面每条信息中的应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

(1)某大酒店第二季度的销售额为11万元,按销售额的5%缴纳营业税0.55万元。

(2)某大型超市全年营业额为200万元,按照营业额的4%缴纳营业税为8万元。弄清楚了这三个概念,老师看看同学们会不会计算应纳税额

二、新知学习,合作探究

(一)、例题出示

例3

一家饭店10月份的营业额是30万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

自学提示:

1、认真读题,找出已知条件和要解决的问题

2、根据题意列出文字等量关系式

3、独立列式计算

4、组内交流解题思路和方法

(1)给生时间按照自学提示学习课本例题,点生依次回答问题,针对情况酌情加分鼓励

(2)点生演板展示,剩下学生交流讨论解题方法

(3)提及评奖演板展示情况,针对情况评价和错误纠正

(4)点生讲解例题,重分析题目和解法探究,根据情况点评和鼓励

a、分析题目,理解题意提示:

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义,明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中“十月份的营业额是30万元”,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

b、学生列式提示:

相当于“求一个数的百分之几是多少”,用乘法计算。

c、汇报交流

30×5% = 30×0.05 = 1.5(万元)

答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

三、巩固练习,加强理解

(一)小牛试刀

1、妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品,其中消费税大约占25%,妈妈为此支付消费税多少元?

2、爸爸买了一辆售价为12万的轿车,按照规定缴纳10%的车辆购置税,爸爸买这辆车花了多少钱?

3、一个超市3月份缴纳了0.6万元的营业税,如果是按照5%的税率缴纳的,这个超市3月份的营业额是多少元?

点生演板展示,集体评讲

(二)能力提升

1、李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

2、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费一共缴税多少元?小明爸爸实际拿到了多少元劳务费?

点生演板展示,集体评讲

思考:在解决有关个人所得税的实际问题时,要注意什么?

四、课程小结

通过本节课学习,你都学会了什么?各抒已见说一说

五、作业布置

课本第14页练习二的第6题、第8题、第11题

板书设计:

税率

1、税收:消费税、增值税、营业税、个人所得税等

2、应纳税额=各种收入×税率

3、税率=应纳税额÷各种收入×100%

4、各种收入=应纳税额应纳税额÷税率