认识七巧板并拼图设计意图

《百鸟蛋》教学设计

执教教师:河北省石家庄市新华区党家庄学校姓名王月霞

评析人:河北省石家庄市新华区党家庄学校数学教研二组

益智器具:百鸟蛋

执教年级:二年级第二学期

教学设计:

一、教学设计思路

九巧板是汉族传统巧板类益智玩具的杰出代表之一,是五巧板、七巧板的变形和延伸,在七巧板的基础上添加了一些柔和的设计,因此拼出的图案更加栩栩如生。“百鸟蛋”又称作“蛋形九巧板”,能摆出一百多种飞禽图形,可说是变化无穷、极富趣味,因此也被称为“百鸟朝凤”拼板,有很强的益智功能。

在游戏过程中通过观察和大胆尝试,完成拼蛋和拼鸟的游戏,并通过自己的表述,描绘出所摆图案的形象,培养学生感受美、创造美,表达美的能力,提高学生的动手操作能力、创新能力和表达能力,让学生获得终身受益的思维方式。

(一)益智器具分析

百鸟蛋又称为九巧板,是七巧板的延伸,学生通过观察图形,拼摆图案,帮助学生架起实物与形态之间的桥梁,引导孩子认真观察和大胆尝试是拼摆成功的关键,同时领悟图形的合成,培养学生的观察力、想象力、形状分析能力。

(二)学情分析

1、班内现有学生52人,有40位同学玩过七巧板,但班内仅有2名同学知道百鸟蛋,其他同学都是第一次尝试百鸟蛋。

2、学习对象为二年级学生,二年级学生有很强的动手能力,对益智器具有非常浓厚的兴趣。但是学生的拼摆多是出于喜欢和好奇,拼摆充满了随意性,通过本节课的学习,培养学生有意识的观察能力,明确认真观察或者是有顺序的观

察和大胆尝试是成功的关键。

知识的连接点:观察的顺序性,拼摆的根据性。

(三)教学资源分析

多媒体教学课件实物投影百鸟蛋益智器具

(四)主要教学方式、方法、活动设计

1、演示法:演示法贯穿始终,三个主要活动:复原百鸟蛋、幻影成真、蛋生百鸟都采用了演示法。

2、问题解决法,学生利用已有知识和经验生成新的知识与方法,建构新的思维方式,培养学生解决问题的能力。

二、教学目标

1、通过认真观察了解9块板的形状特点,能够快速还原百鸟蛋;

2、通过拼蛋和鸟的活动,培养学生的观察力和大胆尝试的能力;

3、通过自由拼摆,培养学生的大胆创新和空间想象的能力;

三、教学要点

1、教学重点:了解蛋形九巧板的组成及每块板的特征,能利用百鸟蛋中的九块板,拼出鸟的主体部分,学会玩“百鸟蛋”的游戏。

2、教学难点:鸟的部位不宜观察出来的部位,大胆尝试,培养学生的空间想象能力和语言表达能力。

四、教学流程

五教学过程

六、教学反思及创新特色

在学生自由发挥环节,学生能够充分发挥自己的想象拼出自己心中喜欢的鸟儿,并给自己的作品起了好听的名字,同时想象自己的小鸟在干么呢。与此同时

适时地利用手机QQ+电脑同传的方式,让学生第一时间从大屏幕上欣赏到自己以

及同伴的作品,教师以及学生共同进行实时点评,激发学生的兴趣和自豪感。

七、评析

本次教学是在学生已玩过七巧板的基础上拓展的,课堂上通过拼蛋和拼鸟两

个主要活动,引导学生观察器具,拼摆既定图形、创意图形,培养了学生在解决

问题前首先要认真观察的好习惯观察,其二,学生在拼摆过程中,遇到困难时不

放弃,然后进行大胆尝试,最终自己解决自己的困难。其三,拼图的过程是孩子

思维迅速活动的过程,也是培养孩子耐心、注意力、细致观察事物的过程。同时

还激发了孩子的拼图兴趣,让孩子感到拼图游戏很好玩,下次还会高高兴兴地主

动要求玩拼图游戏。通过拼图游戏,锻炼了学生的思维,也让学生意识到不管在

学习还是生活中遇到困难的时候,无所畏惧,能够认真观察和大胆尝试。

八、教师简介

庄学校数学教师,任教以来,工作上勤恳务实,敢于探索,勇于

创新。撰写的论文、教案多次在省级刊物发表。

电子邮箱:wangyuexia319@163.com

联系电话:15103113741