5的乘法口诀国家获奖教案｜教案在线预览

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表内乘法和除法(二)《5的乘法口诀》教学设计----单屯中心小学齐静伟一、教学目标(一)知识与技能理解5的乘法口诀的意义,初步熟记5的乘法口诀,并逐步提高运用口诀的能力。(二)过程与方法让学生经历5的乘法口诀的编制过程,体验5的乘法口诀的来源。(三)情感态度和价值观初步学会运用迁移的方法进行探究,体

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所属课文：5的乘法口诀

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2026-04-10 02:47:36

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学校：临西县河西镇单屯完全小学

5的乘法口诀国家获奖教案

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关键词：5的乘法口诀国家获奖教案

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表内乘法和除法(二)

《5的乘法口诀》教学设计

----单屯中心小学齐静伟

一、教学目标

(一)知识与技能理解5的乘法口诀的意义,初步熟记5的乘法口诀,并逐步提高运用口诀的能力。

(二)过程与方法让学生经历5的乘法口诀的编制过程,体验5的乘法口诀的来源。

(三)情感态度和价值观初步学会运用迁移的方法进行探究,体验成功的乐趣。

二、目标分析

本课教学目标的定位是基于学生掌握了用2-4的乘法口诀基础上的。学生通过知识的迁移、比较和推理,自主探索5的乘法口诀。

三、教学重难点

教学重点:理解5的乘法口诀的意义和来源。

教学难点:理解并掌握5的乘法口诀,会灵活应用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学准备

课件

五、教学过程

(一)复习旧知引出新知

1)学生进行开火车背诵一至四的乘法口诀的游戏

揭示课题前面在表内乘法和除法(一)中学习了2-4的乘法口诀,今天我继续探究表内乘法和除法(二)中5的乘法口诀

(二)小组合作动手操作探究新知

1.出示星星的图片,观察星星的五个角。

预设:1)学生可能根据每个星星的角数,用连加的方法算出结果。发现每增加一个星星,星星的教的个数增加了五个。2)运用前面学的知识直接用乘法算式计算。

3)根据乘法的意义,让学生列出相应的乘法算式,并观察每个算式中的变化

4)编口诀:小组合作编制5的乘法口诀

5)看口诀再写出另一个对应的乘法算式

【设计意图】通过动手操作、填写表格到编制口诀,由具体到抽象,由感性到理性,让学生利用知识的迁移探索新知,使学生的学习能力得到培养,学习经验得到积累,同时也享受到成功的喜悦。

(三)运用新知,巩固口诀

完成教材练一练

【设计意图】练习分了两个层次,旨在让学生在基础练习中巩固5的乘法口诀;在拓展练习中活用5的乘法口诀,在练习中发展思维能力。

(四)全课总结,畅谈收获

说说这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：5的乘法口诀国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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