看一看（二）ppt课件课堂实录

看一看(二)

教学目标:

1.通过观察实物的前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2.通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3.积极参与观察活动,在观察活动中体会观察物体的乐趣,激发学习数学的兴趣。

教学重点:

体会从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的。

教学难点:

初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

教学准备:

ppt、布偶、学生的玩具

教学过程:

一、故事导入,激发兴趣

师:看大家这么有精神,老师想奖励一下大家,给大家看个小故事好不好?(播放视频)

同学们,听了这个故事,你是怎么想的?

(学生畅所欲言)

师:对,这几个盲人都只摸到了大象的一部分,所以不能正确判断出大象的全貌。咱们观察的物体的时候能像这些盲人这样吗?(生:

不能)那我们应该怎样来观察物体呢?今天,我们就一起来学习观察物体。

(板书:看一看)

二、观察实践,探究新知

活动一

师:今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想见见它们? (出示布偶1,正面面对学生)请大家按自己现在的位置来观察,说说你在什么位置看,看到了哪一面,是什么样子,请和你同桌说一说。

谁来说一说:你看到了它的哪一面?这是它的什么面?你在它的什么位置观察?

还有谁跟他一样的?请站起来,你们为什么观察到的都是一样的呢?

小结:同一方向观察,观察到的样子是一样的。

活动二

1.师:下面,我要请出下一位朋友。(出示布偶2,背对学生)现在请你说说你看到的是它的哪一面?你知道它的正面是长什么样的吗?谁来猜猜看?

(指名学生猜,猜完后让他上台正面观察布偶。)

师:你刚才猜的和你现在看到的一样吗?

(ppt出示几张布偶图片)同学们猜猜,哪一张图片是他现在观察到的?你们能说说他现在在布偶的什么位置,看到什么吗?

2.(再请学生上台观察,给学生指定位置)这个同学在布偶的什

么位置?他看到的和上面的哪一张照片是一样的?

3.如果从不同的方向去观察这只布偶,会看到什么呢?(换位置)你现在看到的和你刚才看到的有什么不同?

4.师:现在我们和他一起观察好不好?我们一起来看一看,然后说一说你从你的位置观察到的布偶是什么样的?

为什么我们每次观察到的都不一样呢?

小结:不同方向观察物体,看到的形状可能是不同的。

活动三

(出示课本主题图)

1. 小霞收到了一个礼物,是一个漂亮的小兔子存钱罐,请认真看一看,说说小霞的存钱罐是怎样的?

2. 师:小霞和小宇想认真地观察一下这个存钱罐,可是他们看到却不一样?我们来看看小霞看到的是怎样的?(小兔头上有漂亮的小花……)小宇呢?(一只耳朵……)为什么他们观察到的不一样呢?

师:原来他们观察的位置不一样所以看到的样子也不一样。

3. 小霞观察到的是哪个小兔子,为什么是这个?你是怎么想的?

第一、三幅图是在什么位子观察到的。他们是怎样的?

师总结:观察物体可以从(板书)正面(前面)、后面、侧面(左侧、右侧)观察,同一物体从不同方向观察到的物体的形状可能是不同的。

活动四

1.今天,我请小朋友们带来了自己喜欢的玩具,你仔细观察过吗?现在每个小组把你们准备的玩具摆到桌子上。

2.师:在观察之前,老师想问一问,你们一会儿打算怎样去观察呢?我们在观察的时候还要注意,眼睛要平视被观察的物体对着自己的这个面,否则很难只看到一个面。

现在咱们就按照你们说的方法,以4人小组为单位,观察你们带来的玩具,并四个人互相说一说,你看到了什么。

3.师:你对面的同学看到的玩具的形状和你是一样的吗?你想不想知道他们看到的是什么?

请同学们移动位置,然后继续观察桌面上的玩具,说说这次你看到了什么?现在看到的和你刚才看到的一样吗?如果继续移动,你看到的和现在的一样吗?

4.通过刚才的观察你有什么想说的吗?

三、巩固练习

p19练一练

四、课堂小结

回忆下,本节课我们一起学了些什么?你有哪些收获?