练习6公开课教案｜教案在线预览

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苏教版小学语文四年级下册第六单元《练习6》第一课时(处处留心)教学设计牛栏江镇古城小学赵五军教学目标1.学习有关噪音的知识,了解噪音的危害,增强学生的环境保护意识。2.会辨别词义和用法,同时区别形近字。3.感知中国文字的奇妙。教学重难点重点:会辨别词义和用法,同时区别形近字难点:练习根据形声字构字规

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

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2018-03-27 16:49:00

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学校：嵩明县牛栏江镇古城完全小学

练习6公开课教案

未知

2018-03-27 16:49:00

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关键词：练习6公开课教案

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苏教版小学语文四年级下册第六单元《练习6》

第一课时(处处留心)教学设计

牛栏江镇古城小学赵五军教学目标

1.学习有关噪音的知识,了解噪音的危害,增强学生的环境保护意识。

2.会辨别词义和用法,同时区别形近字。

3.感知中国文字的奇妙。

教学重难点

重点:会辨别词义和用法,同时区别形近字

难点:练习根据形声字构字规律用顺口溜的方法帮助记忆。

教学过程

一、激趣导入

小芳这两天晚上睡觉总是这样(出示第一张PPT),她怎么了?(受到噪声的困扰睡不好觉)同学们有过类似的境遇吗?请起来说一说。(生谈受到噪声的困扰睡不好觉的经历)由此可见,噪声也是一种对人危害极大的污染。为了搞清楚噪声到底是什么,怎么来的等这一系列问题,小芳开始了对噪声的调查。

二、教学第一部分

她查到了一段有关噪声的资料:(出示这段话)

1. 生借助工具书读通这段话。

2. 从这段文字中,你知道了哪些知识呢?

3. 同学们,你们还在哪里听到噪音呢?说说这些噪音对人的生活、学习、工作有哪些影响?

三、教学第二部分

1.出示学习单。

(1)自由读一读这段文字,联系上下文比较一下,“需要”“须要”的意思有什么不同?看看把“需要”和“须要”调换一下,行不行,为什么?

(2)“频率”“分贝”是什么意思?

(3)学习时间:5分钟

2.学生自主学习。

3.学生展示。

(1)需要:应该有的或者必须有的。在这里是指要求得到,往往后面和某事物搭配。

须要:一定要,强调一定、必须。后面一般跟“干什么”和“怎么样”。

噪声是人们所不想要的,没有“一定”的意思,后面跟着“声音”,所以只能用“需要”;噪声污染给人带来危害,一定要治理,所以用的是“须要”。二者不能调换。

生结合生活实际完成把句子补充完整练习。

(2)频率:单位时间内完成振动的次数。单位为赫兹。

分贝:计量声音强度的单位。人耳能听到的最小声音约1分贝;到130分贝的声音,人耳听了感到疼痛;平常谈话约65分贝;按国际标准,在繁华市区,室外噪声白天不应超过55分贝,夜间不应超过45分贝。四、教学第三部分

1.小芳是个“有心人”,她知道“处处留心皆学问”。这不,她又对“噪声”的“噪”产生了兴趣,我们一起来看一看她是如何来学习这个字的吧。

2.指名朗读形声字及组成的词语。

3.谁能用简单生动的顺口溜帮助小芳记忆呢?

4.分组讨论,大组汇报交流。

5.出示顺口溜,并让学生背下来。

课外拓展

请生选择任意一组自己喜欢的字串,用编顺口溜的方法牢记它们。

作业实践活动

1.搜集一些有关噪声污染的资料,以及如何防治噪声污染。

2.用“需要”和“须要”各写一个句子。

3.用编字谜的方法记基本字带部首的字串。

板书设计

练习六

处处留心需要须要

噪澡燥躁

关于本教案的常见问题

Q：练习6公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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