7 拉萨的天空教学设计和教学实录

7、拉萨的天空(第二课时)

开发区世茂蝶湖湾小学冯倩

教学目标:

1、理解文中描写的形象与精妙的句子和段落,受拉萨天空的湛蓝、透亮,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2、学习作者细致观察,通过衬托突出景物特点的方法。

教学重难点:

重点:感受拉萨天空的特点。

难点:学习作者细致观察,通过衬托突出景物特点的方法。

教学过程:

一、复习导入

1、今天我们继续学习课文——(指题目)

2、出示词语:

有名圣地日光城(读了这组词你想到了哪个地方?——拉萨看来拉萨真的很有名一下子让你想到了齐读大家的后鼻音发的都很标准)

湛蓝透亮蓝宝石(女生读声音清脆)

纯净明洁蓝晶晶(男生读后鼻音都发准了——这两组词语都是描写什么的呢?都写了拉萨的天空)

雄伟壮丽依山而建(读了这组词你又想到了什么地方呢?—布达拉宫相信你已经记住了这个雄伟壮丽的地方)

(指名读、齐读——同学们的声音真洪亮)

3、通过上一节课的学习,你还记得课文主要写了拉萨天空的哪两个特点吗?

(1)指名回答,板书:湛蓝透亮(读)

(2)接下来就跟着老师一起走进拉萨,哪位小朋友能当一当小导游,向我们介绍一下拉萨的天空呢?

出示第1自然段指生读

评价:通过你的朗读,老师的眼前仿佛就出现了这一片湛蓝透亮的天空。

“湛蓝”是什么意思呢?

——湛蓝就是深蓝色,湛还有清澈的意思,如此清澈的蓝谁能读好这个词语

关于蓝色的词语还有许多,谁还能说说其他表示蓝色的词语呢?

同学们的词语积累可真丰富,老师带来了一些表示蓝色的词语,一起读读

碧蓝、蔚蓝、瓦蓝、蓝湛湛、蓝晶晶……

评价:原来同样是蓝色,还有这么多说法呢!

(5)“透亮”是什么意思,找近义词?(透明、明亮)读

(6)“那里的天空总是那么湛蓝、透亮……蓝宝石一样。”

你知道这里作者用了什么修辞手法表现天空的湛蓝吗?

比喻把拉萨的天空比作清水洗过的蓝宝石

老师为大家带来了一块蓝宝石。你觉得它和拉萨的天空有什么相似点呢?

——都是湛蓝、透亮,怪不得作者把它比作了蓝宝石

那这湛蓝的天空还能像什么呢?发挥你的想象力填一填屏幕上的这句话。

填空那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像_____________________

(学生大部分想到海洋教师直接出示个例子老师还给大家带来了蓝色水晶

填空闪耀的蓝色水晶读一读)

(评价:1你的想象力真丰富,2看来你已经掌握比喻句的特点了)

(7)让我们跟随着作者的脚步去看看那湛蓝透亮的拉萨天空。(图片欣赏)

(8)指导朗读:相信这么蓝、这么美的天空已经吸引了大家吧,谁能美美地读好这段话——嗯,老师现在已经被这天空深深吸引了

这天真是蓝的让人陶醉!

3、再读读课文的第一自然段,你还知道什么?——日光城

我们一起来看一下“日光城”——拉萨

拉萨全年无雾,常年阳光充足,拉萨每年的平均日照总时数多达3000多小时,平均每天有八个多小时的太阳,晚上七八点的时候天还是亮的,因此人们还叫它日光城,日光城是它的别称(读)评价:太阳光可真强烈、真是个美丽的别称

如果没有这阳光,拉萨的天空还会这么蓝吗?——不会,正是因为常年光照,拉萨的天空才这么湛蓝、透亮。

(指生读:谁能通过你的朗读带大家再次感受拉萨天空的湛蓝、透亮呢?

——通过你的朗读,老师仿佛感受到拉萨的阳光穿透湛蓝的天空洒在了我的身上。)

齐读——拉萨的天空真是蓝的发亮呢!让我们迫不及待地想要继续走进课文欣赏湛蓝、透亮的拉萨天空。

二、学习二——四自然段

1、出示学习要求:默读二到四自然段,说说你从哪些句子能感受到拉萨天空的湛蓝、透亮呢?在这些句子旁边写下你的感受(学生读书)

2、全班交流:

▲在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

(1)学生谈感受:

1、你从这句话中读到了什么呢?——拉萨离天空特别近

引导学生体会“碰”与“摸”:声音真的能碰到蓝天吗?伸手真的能摸到蓝天吗?——不能

说明了什么呢?用夸张的手法,说明拉萨离天空特别近

拉萨位于海拔3700米的“世界屋脊”青藏高原之上,那里离天空就比我们这儿近,也没有很多高大的建筑阻挡,声音能很快传到天上。好像说话、伸手就能碰到如蓝宝石般湛蓝、透亮的天空。

(2)指导朗读:在拉萨仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容了,到了触手可及的境界了,拉萨的天空真蓝啊!你能读好这句话吗?

——通过你的朗读,老师好像就被这蓝天包围了呢!

女生读/齐读——你们的声音都能碰到蓝天了呢!周围一片湛蓝

听你们读了这句话,老师想起了李白的一首诗,叫《夜宿山寺》,会背吗?

生齐读:“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”

▲有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

(1)“掬”是什么意思?(用两手捧),做动作。蓝天可以洗脸吗?——不可以,那为什么说蓝天可以洗脸呢?——干净

(2)你是怎样理解这句话的?

(其实这也是一个比喻句:把蓝天比作一池碧水,蓝天就像一池碧水,可以用来洗脸。)

(3)怪不得说这话真是太妙了?什么是“太妙了”?

——知道朗读“太妙了”(老师感受到了你的激动,带入句子再读,加上动作)

评价:太妙了,老师真想掬一捧蓝天洗脸呢!

(4)指导朗读:——这样的天空真是太蓝了,一起来美美地读好这两句话。

——拉萨的天空真是太蓝了。天空都可以用来洗脸了,真是太奇妙了!

▲有贴着山顶的白云的映衬,……更加明洁。

(1)从这句话中,你读到了什么?——天空的纯净、明洁板书:纯净明洁

理解纯净、明洁单纯干净不含杂质

它们的意思很接近,它们是一组近义词,你们还能找到这句话中其他的近义词吗?——嗯,你们一下子都给找齐了,看来你们对近义词理解的很到位

这句话中藏着几组对比,你找到了吗?

白云的白和天空的蓝对比,草地的绿和天空的蓝对比,都是为了突出拉萨天空的湛蓝透亮,这种写作手法就叫衬托,正是有了白云和草地的陪伴,才使天空变得这么纯净、透亮。在以后的写作中,我们也可以恰当地使用衬托手法,突出所要描写事物的特点。

朗读,读出天空的纯净、明洁

——真是一片纯净的蓝天。天空真是一点都不孤单,有白云和草地的陪伴

(2)相信这么美的蓝天给你们留下了很深的印象,谁来填一填出示填空:

①有贴着山顶的()映衬,()显得越发纯净;有拉萨河畔()的对照,()显得更加明洁。

——看来你听得很认真/你记住了这片纯净、明洁的天空

(3)小结:天空蓝得纯净、明洁,加上“白、绿”色的映照,拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。

▲拉萨的天空蓝得让人神往……不忍移开。

(1)学生谈感受。板书:让人神往理解让人神往内心向往哪个程度更深?

(2)从课文哪些地方能让人感受到天蓝得让人神往?指名交流:“紧紧吸引”、“久久不忍移开”。

(3)指导朗读:谁能读出人们对拉萨天空的神往。

——老师感受到了你内心对拉萨的天空的神往

面对这蓝天,我们真是连眼睛都舍不得闭上。

这里通过人们的表现让我们感受到了拉萨天空的湛蓝透亮

▲一年四季中,不管是隆冬还是盛夏……壮丽。

(1)学生谈感受。拉萨的天空只有一天两天这么蓝吗?——一年四季

出示一年四季的天空——总是蓝晶晶

(2)欣赏图片:这就是布达拉宫(简介),

看了这些图片你知道依山而建是什么意思吗?理解“依山而建”

你想用哪些词语来形容它?(雄伟、壮丽、高大……)

布达拉宫如此雄伟壮丽是谁的功劳呢?——蓝天,正是有了这片蓝天,布达拉宫才更加雄伟壮丽了,

朗读真是一座雄伟、壮丽的布达拉宫呀/在蓝天的映衬下,布达拉宫更美了

(3)指导朗读。——老师的眼前好像出现了布达拉宫上方那片蓝晶晶的天空,真是太美了

(4)正是这蓝天让布达拉宫更美了,它也给其他景色增添了不少美感,我们来看看屏幕上的图片,谁来填一填:有了这蓝天,雪山显得更加__________。有了这蓝天,湖泊显得更加__________。

4、总结(板书):刚刚我们在美丽的拉萨旅游了一番,我们知道了拉萨的天空蓝得纯净、明洁,蓝得让人神往,知道了那儿布达拉宫一年四季总是蓝晶晶的,真是一片湛蓝、透亮的天空。(分组读)。

三、学习第五自然段

拉萨真是美的让人神往,怪不得引读:在藏语中,——(拉萨在藏语中是圣地的意思,)你知道圣地是什么意思吗?——神圣的地方,让人向往

1、点出“窗帘”

(1)“窗帘”用在什么地方?这里的窗帘指的是什么?——比喻

(2)如果蓝天是窗帘的话,那么拉萨一定是精美的建筑,多美的比喻呀!

读让我们拨开这窗帘欣赏美丽的拉萨。

拓展拉萨风光

2、指导朗读。

板书设计:湛蓝、透亮

纯净、明洁

让人神往