2 蚕姑娘教学设计第二课时是什么类型的资料？

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2 蚕姑娘教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：2 蚕姑娘教学设计第二课时

正文

苏教版二年级下:《蚕姑娘》教学设计

粟城学校王丽平

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课10个生字,4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

教学重点:识字、写字、朗读背诵课文。

教学难点:了解蚕的生长过程。

教学时间:两课时

第一课时

内容:初读课文,学习生字。

要求:

1、学会本课10个生字,4个字只识不写。

2、能正确、流利地朗读课文。

重点:识字、写字。

用具:字卡、教学图片。

一、看图导入,板书课题

1、出图片:小朋友们,你们知道这是什么吗?板书:蚕

你能说说蚕的样子吗?(或教师讲)

2、板书:很多人把蚕叫做蚕姑娘,但“姑娘”一般年轻的没有结过婚的女子为“姑娘”,为什么把蚕叫做“蚕姑娘”呢?请小朋友们好好学习这篇课文以后再作回答。

二、初读指导

1、借助拼音自由读课文,要求:仔细观察课文中的插图,说说你看懂了什么?

2、同桌互相交流,指名当众发言。(教师可相机讲述文中其他插图的图意。)

3继续自读课文:1)读准字音,画出生字词;2)标出小节数,边读边思考:课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程?

4、出示生字卡,学生自主学字,想办法记住字形。

5、认读生字,小组交流记生字的办法。

6、分小节读课文,说说课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程?

7、齐读课文二——五小节。

三、指导书写

1、带领学生书空生字笔顺。

2、指导学生观察生字的结构和在田字格的位置。

3、学生练习描红,教师相机指导。

4、写习字册。

第二课时

内容:指导学生精读课文。

要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、理解由生字组成的词语。

3、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

重点:朗读背诵课文。

难点:了解蚕的生长过程。

用具:课件演示有关蚕的图片。

一、复习检查

1、认读生字。

2、抽读词语。

二、细读课文

第一小节:

1、指名读。

2、想一想,读了这一小节,你知道什么?

3、播放课件,指导学生认识“蚕卵”,直观感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。

4、齐读后小结:读了这一小节,我们知道了蚕是春天从蚕卵里钻出来的。

第二——第五小节:

1、播放课件,演示蚕的生长过程和形态变化。

2、自由读课文二——五小节,找找这几个小节哪些语句是相同的,哪些语句是不同的。

3、讨论蚕的生长过程和形态变化。

板书:吃睡脱醒变

又黑又小——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖——天天发亮

4、齐读课文二——五小节。

第六——七小节:

1、指名读第六——七小节。

2、播放课件,帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的情况,理解“蚕山”、“茧子”等词语。板书:吐丝结茧蛾姑娘

3、齐读这两个小节。

三、练习:根据课文填空(略)

四、总结全文

1、齐读课文。

2、看板书说说蚕的生长过程和形态变化。

3、指导背诵课文。

五、课外实践:自己养一些春蚕,仔细观察蚕的变化。

资料摘要

2 蚕姑娘教学设计第二课时