1 让我们荡起双桨优质课教案整理

1、让我们荡起双桨

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、想象诗歌所描绘的情景,并练习说话。

4、理解诗歌内容,体会诗歌中热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

教学重点:在朗读的过程中,理解诗歌所描绘的情景。

教学难点:理解“谁给我们安排下幸福生活”的深刻含义。

教学课时:1课时

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点,在那里你们划过船吗?你划船的地方美吗?划船时候的心情是什么样的?

2、老师也划过船,那里山清水秀,空气清新,而且我还学会了一首歌曲,听:《让我们荡起双桨》(播放部分)歌曲好听吗?今天我们就来学习这一首儿童歌曲诗《让我们荡起双桨》(板书,齐读)

二、初读课文

1、多么好听的一首歌呀!请同学们自己读一读歌词,注意要把生字音读准,把句子读通顺。

2、老师在刚才读课文的时候遇到了一些拦路的“词老虎”,谁能帮助老师解决困难?(出示生词、指名读、领读、齐读)

3、认了字,又读了词,把他们放到课文中,你们还能读准吗?请你们有感情得朗读课文,想一想每一段都讲了些什么?(赛读、齐读)

三、品读课文

(一)板块一:北海风光

1、谁愿意来读读第一小节?通过读第一小节,你都观察到了哪些景色?(白塔、绿树、红墙)这样清澈的湖水,四周有红的墙,白的塔,绿的树,这是一幅多美的画呀,那我们就美美地读读这句,好吗?(指名读、齐读)概括段意:我们看到的美景

2、这个小节里有一个动词,请用你的火眼金睛找出来。“推开”,你能用动作表示出来吗?请你边读这句诗边做一做动作。(齐读)

3、闭上眼睛想象一下,我们划着小桨,推着波浪,映在水里的白塔摇摇摆摆,嫩绿的树枝在风中轻轻飘拂,四周环绕着红墙,你们感觉心情怎么样?那就请同学们用这种愉快的心情来读一读吧。(指名读)

4、是呀,读得真好。我们听了,真的感觉到了小船儿轻轻飘荡在水中,感受到了孩子们那幸福愉快的心情。那我们一起来把这种愉快的感觉读出来,好吗?

(二)板块二:愉快歌唱

1、读到这里,老师有个疑问了,“我们”是谁呀?(少先队员)从哪里看出来?“红领巾”

2、他们在小船上唱歌了,他们唱的好听吗?从哪里看出来?少先队员们是那么的愉快,把小鱼都感染了,你们能读出这种语气吗?(齐读)概括段意:我们在尽情地歌唱

3、鱼儿真的会来听唱歌吗?听得懂吗?(拟人)水中的的小鱼怎么听我们歌唱?(悄悄地听)为什么要悄悄地听?(因为小鱼怕打扰了小朋友。)谁来悄悄地、美美地读一读这句诗,别惊跑了鱼儿。(齐读)

4、我们的歌声是那么动听,想一想,这北海的周围还有什么会被我们的歌声所陶醉呢?你们想象力真丰富,谁再来为它们献上你优美的读书声?(指名读)

5、瞧,它们听得多认真啊,因为你的声音太美了,感情太真挚了,把它们都深深地吸引住了。让我们都来为水中的鱼儿歌唱一曲,带着欢乐的心情,我们一起来读读这个小节。

(三)板块三:快乐生活

1、同学们,是什么让少先队员尽情歌唱?带着这个问题,我们来读一读第三小节。

2、“做完了一天的功课,我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐?在旧社会小朋友们能不能这样欢乐?为什么?想想过去,再和我们现在的生活比比,你想说什么?

3、出示句子“我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活?”是谁给我们安排下幸福生活?(父母,老师,祖国)

4、幸福不是靠谁安排的,是靠我们的劳动换来的,是靠强盛的祖国、勤劳的人民创造的。是呀,在一天的紧张学习后来尽情欢乐,那是一件多么幸福快乐的事呀。让我们滿含着幸福、快乐的心情来读读这个小节。(齐读)

四、总结全文

1、齐读全文,找出共同之处。“小船儿…凉爽的风”是副歌,反复强调高兴的心情。

带着这种感情,齐读这句话。

2、同学们,正因为我们的祖国繁荣昌盛,安定团结,和共产党的正确领导,才会有我们今天这样幸福的生活。听!这美妙的音乐响起了,让我们带着这种对父母的感恩之情,对祖国和党的热爱之情和感激之情一起再来唱唱这首歌吧!

作业:

1、朗读课文,背诵课文。

2、抄写词语。

推开波浪轻轻飘荡愉快倒映伙伴悄悄环绕安排双桨白塔四周红墙洒水尽情

桨(双桨)塔(白塔)洒(洒水)悄(悄悄)

奖(奖品)搭(搭配)晒(晒干)肖(生肖)

愉(愉快)排(安排)周(四周)飘(飘荡)

输(运输)非(非常)用(用处)漂(漂流)