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Attributive Clause (定语从句)教案高一英语组陈嫦丽教材分析教学内容：本节课学习的主要结构定语从句高中阶段非常重要的一个语法，单选，完形，阅读，改错，作文等等题型中都会出现。定语从句在外研版的教材（book 3）中占了两个模块，可见其重要性。教学目标：定语从句的定义，结构及引导词。
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Grammar教学设计(第一课时)
未知
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关键词：Grammar教学设计(第一课时)
正文
Attributive Clause (定语从句)教案
高一英语组
陈嫦丽
教材
分析
教学内容：
本节课学习的主要结构定语从句高中阶段非常重要的一个语法，单选，完形，阅读，改错，作文等等题型中都会出现。定语从句在
外研版的教材（book 3）中占了两个模块，可见其重要性。
教学目标：
定语从句的定义，结构及引导词。
教学重点和难点：
引导词中关系代词和关系副词的选择。
技能目标：
通过训练，使学生学会使用定语从句这种结构表达、交流自己身边的人或物。
情感目标：
勇于表达，通过学与用去体验定语从句的魅力。
学生
2013级4班的学生典型的两级分化，甚至有些同学连定语和句子成分析
分也不清楚，所以这是一堂具有挑战性的课。
学法
指导
教学
调动学生广泛、主动参与，自主、合作研究学习, 在合作研究中发现问题,总结规律，发表自己的观点和看法，从而调动学生们学习的主动性和积极性。
1. 用课前发的预习作业（关于定语的）导入到本课主题定语从句。
2．定语从句的定义：
3．定语从句的结构：主句，从句，先行词，引导词，
4．定语从句中引导词的用法：给例句学生自己概括
关系代词
that who which whose whom 先行词
人/物
物
物
人/物
人
在定语从句中的成分
主语和宾语
主语
主语和宾语
定语
宾语
1
程序
关系代词
when where why 先行词
时间名词
地点名词
Reason 在定语从句中的成分
时间状语
地点状语
原因状语
5. 关系代词与关系副词的正确选择
6．巩固练习
7. 布置作业，使同学们对当天学习内容进行消化、巩固。
教后课堂内容可以再适当的减少，突出重点。
反思
2
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关于本教案的常见问题
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