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7.岩石书教学目标：1.知识目标：认识11个字，会写8个字及“化石、岩石”二词2.能力目标：通过阅读能理解勘探员为什么把岩石称作“书”。3.情感目标：教育学生热爱大自然，探索大自然的奥秘。教学重点：认识11个字，会写8个字教学难点：通过阅读能理解勘探员为什么把岩石称作“书”。教育学生热爱大自然，探索
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7 岩石书教案（名师）
未知
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关键词：7 岩石书教案（名师）
正文
7.岩石书
教学目标：
1.知识目标：认识11个字，会写8个字及“化石、岩石”二词
2.能力目标：通过阅读能理解勘探员为什么把岩石称作“书”。
3.情感目标：教育学生热爱大自然，探索大自然的奥秘。
教学重点：认识11个字，会写8个字
教学难点：通过阅读能理解勘探员为什么把岩石称作“书”。教育学生热爱大自然，探索大自然的奥秘。
教学方法：采取小组合作、探究学习重点段落
教学准备：岩石的图片、相关资料
教学课时：两课时
教学过程：
一、 出示课题，设疑激趣
读了课题，你们想知道什么？
二、初读课文
1.学生自由读课文，把注拼音的生字多读几遍，把字音读准，把课文读通。
2.读一读课文，结合课文插图，想想课文中写了几个人物，他们都是什么人，各叫什么？
3.再读读课文，给课文找自然段标上记号，说一说“岩石书”指的是什么，为什么叫它“书”。
三、读读议议
1.指名读1-5自然段，说一说2-5自然段这几句话分别是谁说的，你怎么知
道，再说一说这几段中勘探队员叔叔为什么说“岩石就是书”。
2.指导读6-7自然段，说一说这两句话是谁说的，你怎么知道，你还读懂了什么？
3.指导读8-9自然段，理解岩石书上“写着什么？”可结合动画，演示理解“这块陆地沉下去变成了大海”，“地壳又慢慢上升，这里又变成了高山”的过程。
4.指导阅读10-11自然段，理解“我们的祖国多么富饶”。
5.读最后自然段。联系全文启发学生对地质科学的兴趣。
四、指导朗读
1．在小组中分角色读。
2．各小组在班上分角色朗读比赛，看哪组读得好，进行评价，评价时要以鼓励为主。
五、指导完成课后第2题
六、识字写字
1．巩固生字，用卡片认读，插读，组词读，学生自主记字形。
2．写字指导。
（1）读我会写的生字。
（2）给生字组词。
（3）同桌交流用自己的方法记忆生字。
（4）老师讲解每个生字的重点笔画并在填字格中的位置。重点书空“像‘和”座“。
（5）学生书空。
（6）学生书写，老师巡视，单个指导。
七、布置作业
完成课后第3题“填一填”。
读“词语花篮”中的词语，再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。
小练习：
给下面形近字注音组词。
象——（
）
那——（
像——（
）
哪——（
教学反思：
漫——（
）
慢——（
）
）
）
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- 上传时间： 2018-06-08 22:54:00
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关于本教案的常见问题
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