5 曹冲称象ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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曹冲称象第二课时教学目标：1、认识8个生字，会写3个。2、理解并能够复述曹冲称象的方法。3、教育学生向曹冲学习，遇事要多动脑筋。教学重点：认识8个生字，会写3个，学习复述的方法。教学准备：课件、字卡。教学过程：一、复习字词。还记得这头大象的样子吗？出示句子：这头大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱

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所属课文：5 曹冲称象

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2018-04-14 00:03:00

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学校：锦州市凌河区洛阳小学

5 曹冲称象ppt配用优秀获奖教案

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2018-04-14 00:03:00

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关键词：5 曹冲称象ppt配用优秀获奖教案

正文

曹冲称象

第二课时

教学目标：

1、认识8个生字，会写3个。

2、理解并能够复述曹冲称象的方法。

3、教育学生向曹冲学习，遇事要多动脑筋。

教学重点：认识8个生字，会写3个，学习复述的方法。

教学准备：课件、字卡。

教学过程：

一、

复习字词。

还记得这头大象的样子吗？

出示句子：这头大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

指读

看着这样一头大象，曹操和官员们不禁想知道，这么大的象到底有多重呢？这节课，我们继续来学习看看他们都想到了哪些称象的方法？板书课题，齐读。

二、

新课。

1. 回忆课文，文中都有谁想到了称象的方法？板书：官员们和曹冲

2. 首先我们看一看，官员们都想到了哪些称象的方法？自由读第三自然段。

谁能用自己的话说一说他们想到了什么方法？根据学生回答板书：

（1）造大秤

随机出示秤的图片，学生认读“杆”“秤”

(2)割成块

随机认识“宰”“割”

你们认为这两种办法行得通吗？为什么？

出示句子：有了大秤也不成啊？谁有那么大的力气提起这杆秤呢？

指导朗读，读出反问的语气。

小结：看来，这两个办法都是行不通的，（黑板上贴出哭脸）称大象果然是一个难题啊！

3. 而年仅七岁的曹冲想到了什么办法呢？请大家认真地读一读第四自然段，一边读一边想一想。

（1）

指一名同学试着说一说。

（2）

怎样才能把曹冲的办法讲清楚呢？

出示小秘籍：一、抓住每一步中的重点词语。

二、

用上表示顺序的词语。

生再读课文，和同桌研究，画出重点词语，并在每一步上标出表示顺序的词。

随机板书：

先

象上船

舷划线

认读“舷”“划”

然后

象上岸

装石头

认读“岸”

最后

称石头

生根据板书练习将过程讲清楚。

指2人讲一遍。

师提出疑问：为什么一定要将石头装到船下沉到船舷画线的地方为止呢？

小结：只有这样，石头的重量才和大象的重量一样重。

4. 曹冲的办法成功了吗？指读最后一段。

5. 此时，如果你就在现场，你想对曹冲说什么？

6. 总结：我们大家要向曹冲学习，遇到事情要多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。

三、

指导写字。

出示会写字。

想一想：有什么好办法记住它？

师范写，讲清书写要求。

2.学生练习书写。指名提醒学生：一尺一拳一寸

四、

练习。

1. 读扩词。

2. 填入量词。五、

总结。板书

曹冲称象

官员

造大秤

割成块

曹冲

首先

象上船

舷划线

然后

象上岸

装石头

最后

称石头

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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