解决问题优秀教学设计内容

《解决问题》教学设计

黑龙江省伊春市南岔区东方红小学

邵纪龙

设计理念：从学生已有的生活经验和认知基础出发，让学生主动学习。通过自主学、合作学，

从而感受数学源于生活，更好的理解数学知识的意义。

学情分析：本班现有学生35人，男生16人，女生19人，学生是在学习小数加、减法知识后

学习解决问题的，教学中让学生在熟悉的情境中感悟用小数知识解决问题的奥秘，为了更好的体现学生是学习的主人，我主要采用了合作探究法和微课指导法进行教学。

教学内容：数学课本第97页相关内容

知识目标：学会运用小数加、减法的知识解决生活中的实际问题。

能力目标：进一步体会解决问题的步骤、策略和方法，培养学生分析问题的能力。

情感目标：培养学生合作学习习惯，增强学生的合作意识，积累活动经验。

教学重点：

熟练运用小数加、减法的知识解决问题。

教学难点：体会解决问题的步骤、策略和方法

教法指导：合作法、微课指导法。

学法指导：自主学、合作学。

教具准备：多媒体、课件

。

教学过程：

一、导入新课，明确目标

1、师导入：同学们，谁能说一说解答应用题的一般步骤有哪些？

学生回答后，师板书：①、审题。②、确定数量关系。③、列式解答。

教师给予肯定后，师：前几节课我们学习了有关小数加、减法的知识，这节课我们利用所学的知识解决生活中的实际问题。师板书：解决问题。

2、课件出示学习目标。

①、学会运用小数加、减法的知识解决生活中的实际问题。

②、进一步体会解决问题的步骤，掌握解决问题的方法。

二、引入情境、理解题意。

1、师：小丽同学想要参加东方红小学举办的义务献爱心活动，于是利用周末时间去文教商店买学习用品，但是，她遇到了困难需要我们的帮助，让我们来看一看她遇到了什么困

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难。

2、出示课件：小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔，她的钱够吗？

3、师：谁愿意读一读？你们发现了哪些数学信息？这道题的已知条件是什么？所提出的问题是什么？你是怎样理解这个问题的？

三、自主学习、合作探究。

（一）自主探究、合作交流。

1.自学内容：课本第97页例4。（课件出示已知条件和第一个问题）

2.自学时间：2分钟

3.自学方法：自主学习

4.自学提示：分析题意，确定数量关系。用自己喜欢的方法列式解答。

5、检查学生自学情况，对先做完的学生用红笔批阅。

6、小组交流：你是怎样想的？说说你的解题思路。（每组确定一种最容易理解的方法）

7、小组汇报、学生点评。

师小结：刚才汇报的这几组学生分别选用了不同的解法，思路清晰、分工明确；评价的学生能够认真倾听，点评语言准确、到位，老师为你们点赞。

8、课件出示几种不同解法。

师：让我们来看一看这几种不同的解法。

①、6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

②、10-6.8=3.2（元）

③、10-6.8=3.2（元）

9.9＜10（剩0.1元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.2-2.5=0.7（元）

3.2 ﹥3.1

（剩0.1元）

0.7﹥0.6（剩0.1元）

答：小丽的钱够了。

答：小丽的钱够了。

答：小丽的钱够了。

9、师：同学们运用了这么多不同的解法，最后每种解法都是同一个结果，这说明解答同一道题选用不同的方法可以相互检验我们的结果是否正确。老师有一个疑问：解答这类问题为什么你们会运用比较的方法呢？生答后，师：有没有易错的地方？

（二）自学完成例4第二问。

1.自学课本第97页例4。（课件出示改变的已知条件和原来的问题）

2.学生自学完成。两名学生板演。其他学生在练习本上完成，教师巡视、指导。

3.板演后对自己的做法讲解。

师给予充分肯定，发现问题及时纠正。

4．师小结：同学们能从不同的角度去观察问题、思考问题、最后解决问题，这是你们最大的

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进步，下面让我们系统的学习解决这类问题的具体解答方法和解题策略。播放微课视频，回顾两种已知条件不同的应用题的解法。

四、巩固练习、拓展提升

1、教材97页做一做。

⑴、小亮有2元钱，能买什么东西？

⑵、你还能提出其他数学问题并解答吗？

2、课件出示1——3题。

3、拓展提升：一桶油，连桶共重138.4千克，用去一半后，剩下油连桶重75.5千克，油桶重多少千克？

五、课堂小结、质疑探究

课件出示学习目标，根据学习目标总结这节课有哪些收获？

六、当堂检测

货车自重2.8吨。在上高速路前它是否超载了？

七、作业布置；

1、预习教材101页例1。

2、完成数学同步练习册第61页第1-3题。

八、板书设计：

解决问题

例4：

1、审题。

2、确定数量关系。

3、列式解答。

①、6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）

②、10-6.8=3.2（元）

10.5﹥10 3.2-2.5=0.7（元）

答：小丽的钱不够。 0.7＜1.2

答：小丽的钱不够。

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