8 猴子种树国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

清新区第三小学区级课题《小学低年级学生写话教学研究》猴子种树（第二课时）教学目标：1、分角色朗读课文，并复述故事。2、理解课文内容，了解猴子为什么没有认识到做事情要坚持到底。教学重点难点：在理解故事中认识猴子的错误，懂得对别人的意见要思考分析，做事要有主见的道理。教学内容：分角色朗读，学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-09-10 13:47:37

来源学校

学校：清远市清新区第三小学

8 猴子种树国家优质课一等奖

未知

2026-09-10 13:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 猴子种树国家优质课一等奖

正文

清新区第三小学区级课题《小学低年级学生写话教学研究》

猴子种树

（第二课时）

教学目标：

1、分角色朗读课文，并复述故事。

2、理解课文内容，了解猴子为什么没有认识到做事情要坚持到底。

教学重点难点：在理解故事中认识猴子的错误，懂得对别人的意见要思考分析，做事要有主见的道理。

教学内容：

分角色朗读，学习课文第1—8自然段。

教学过程：

一、导入（复习词语）。

出示词语：拔掉

麻雀

施肥

将来

杜鹃

梨树

农谚

乌鸦

长短

樱桃猴子

【设计意图：复习生字词，达到巩固的目的。】

二、自主朗读，初步感受。

1.逐段朗读课文，初步感知。课文讲了一件什么事。

2.轻声自由读课文，并口头完成填空练习。

小猴子先后栽了（）、（）、（）和（），但结果（）。（小黑板）

【设计意图：通过读文和填空的方式来引起学生学习兴趣。】

三、再读课文，理解感悟。

1.朗读课文1—3自然段，讨论学习交流。

（1）小猴子种了什么树？种成了吗？

（2）是什么原因使小猴子拔了梨树种杏树？

（3）乌鸦是怎样对猴子说的，让我们赶快进入角色读读课文的第2、3自然段。

清新区第三小学区级课题《小学低年级学生写话教学研究》

(4)小黑板出示句子：朗读体会，再用“耐心”说一句话。

梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？

（5）初步了解农谚“梨五杏四”。

（6）指导朗读。

2.用同样的方法学习课文4—7自然段。

3.指导读乌鸦、麻雀、杜鹃说的话和小猴子的回答。

（可分组读，合作读，个人读，分角色读）

4.齐读第8自然段。

说说：这只猴子什么树也没种成的原因？

5.结果小猴却两手空空呢？聪明的你帮小猴子找到答案了吗？

6.你想对小猴子说些什么？

【设计意图：教师引导学生充分朗读，力求做到入情入境，激发其学习兴趣，调动学习的积极性。】

四、角色表演，加强理解。

1.自愿组合小组或老师指名，分配角色，准备表演。注意：把小猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃说话的动作和语言演好。

2.上台表演，同学评价。

【设计意图：通过表演促进孩子对文本的理解、积累，灵活运用。】

五、拓展知识，积累语言。

1.读一读“学习链接”，初步了解农谚。

2.小猴子接受了经验教训，第二年它又开始种树。乌鸦看见了飞过来劝它。如果你是小猴子，会怎么说？怎么做？

【设计意图：学生思维得到锻炼，想象得到开拓，认识得到升华。】

六、作业设计。

清新区第三小学区级课题《小学低年级学生写话教学研究》

1.用“耐心”说话。

2.分角色朗读课文。

七、板书设计：

种树

12 猴子种树拔树(没耐心) 听信人言没种成 (等不及 ) 一事无成

清新区第三小学温春霞

2018年3月23日

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 猴子种树国家优质课一等奖