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二年级数学上册第四单元《整理和复习》教案学科课题教学目标数学单元第四单元课型课时第9课时复习整理和复习1．通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2．通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3．通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简
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整理和复习ppt课件教学实录
未知
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关键词：整理和复习ppt课件教学实录
正文
二年级数学上册第四单元《整理和复习》教案
学科
课题
教学目标
数学
单元
第四单元
课型
课时
第9课时
复习
整理和复习
1．通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
2．通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。
3．通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。
教学重难点
教具学具
教学环节
巩固乘法的含义，整理乘法口诀，提高计算能力和用乘法解决问题的能力。
课件
、彩色圆形小磁铁
教学过程
反思
一、创设情境、导入1、课件出示蝴蝶图，一共有多少只蝴蝶？
复习
学生独立完成题目后汇报。
课件出示：6×4=24（只）或4×6=24（只）
让学生说算式的意思，并说一说算式中各部分的名称。
2、师：同学们前面我们已经学习了1～6的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一个整理和复习。（板书[来源:学+科+网课题）
Z+X+X+K]
1、回顾本单元的学习内容[来源:学科网ZXXK]
二、回顾整理，建构师：想一想，本单元我们主要学习了哪些内容？指名回网络
答后，课件出示课本，带领学生回顾本单元的学习内容。
2、自主整理，建构知识网络
师：你能用思维导图的方式把本单元知识整理出来吗？（学生整理知识点，教师巡视，给与指导）
投影展示学生作品，并让他说说自己的想法。课件出示
完整的本单元的思维导图，让学进行完善。
3、整理乘法口诀。
（1）整理1～6的乘法口诀表。
师：同学们每组都有1～6的乘法口诀卡片，你能把他们进行整理，并有规律的排列出来吗？
学生分组进行进行整理，然后汇报。（师应鼓励学生的[来源:学科网有创意的排列方式。）在各种方法的比较中选择好的方ZXXK]
[来源:Zxxk.Com]
案贴在黑板上。
（2）找规律的活动，分小组进行。
大屏幕出示乘法口诀表，请学生仔细观察，找一找口诀表排列的规律。
学生独立思考并回答，其他同学补充。（如：竖着看、横着看、斜着看
）
[来源:学*科*网任意指一句口诀，让学生说出两个乘法算式。
Z*X*X*K]
1、练习十五第1、2题，应用1～6的乘法口诀口算两数相乘和乘加、乘减算式。让学生把结果直接填在课本上，要求学生同时开始计算，限定在4分钟内完成。注意全面检查计算情况，对于学习困难的学生及时帮助，力争使大多数学生能够算完并且没有错误。
2、教材67页第3题。
三、重点复习、强化学生先说题意，明确知道了什么，要解决什么问题。学提高
生独立思考后列式解答，然后和小组同学交流自己解决问题的方法。
3、练习十五第4题，用数学。
第（1）题提出了“两种电池各买一板，一共多少节电池？”这个问题。
第（2）题提出“如果买4板6节装的，一共是多少节电池？”这个问题，教学时，先放手让学生独立完成，。完成之后，组织学生同桌之间交流自己解决问题的过程
四、自主检评、完善提高
板书设计
和方法。
4、练习十五第5题。先让学生独立解答，全班交流后，让学生思考下面的“想一想”，让学生用乘法口诀之间的联系解决6×7的问题，激发学生进一步探究的愿望，为学习7的乘法口诀奠定基础。
1、同学们在这节课上表现得不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。（指名学生说）
在这一单元里你想提醒同学们注意哪些地方才不会出错？你有哪些成功的方法让全班的同学和你分享？
2、完成当堂达标题
整理复习
（贴出学生整理的1-6的乘法口诀表）
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