平移旋转教学实录及点评

舟渔学校备课表

课题

平移与旋转

课时

1课时

备课人

吴丹丹

教学目标

基础目标：

1.

借助日常生活中的平移现象，通过观察、操作，初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。

2.

借助日常生活中的旋转现象，通过观察、操作，学生能够初步理解旋转。

发展性目标：

1.学生能够体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

2.学生能够主动观察生活，培养自主探索的能力。

3. 学生能够培养一定的空间想象能力。

课件、2个风车、学生练习纸的分发、32个风车作为礼物、5张一样的青蛙磁性图片、2张同色的三角形磁性卡片、音乐酷我音乐提前设置好。

第一步 自主学习我能行

二次备课

（反思）

学习借助日常生活中的平移现象，通过观察、操作，初步

目标：

理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。

预习作业的布置：预习数学书30页，31页，圈一圈关

键词，找一找生活中的平移和旋转现象并用完整的话

说一说。

师：小朋友们，课前两分钟，让我们一起来欣赏歌曲

教

《大风车》，会唱的小朋友可以一起唱。

环节一：

师：今天这节课，让我们跟着熊大一起走进数学王国。

瞧！熊大给我们带来了什么？

学

课件出示小汽车运动图片。

预设：小汽车。

师：仔细观察，待会儿吴老师会邀请你们用完整的话

描述你所看到的。

课件播放小汽车运动的图片。

预设：我看见小汽车在往前开。

师：这种现象我们在数学上有一个名词，你知道是什

么吗？

过

预设：平移。

教师板书：平移。

教学重点

教学难点

教学

知识点

课前准备

学生能感知平移与旋转现象。

学生能够正确判断、区别平移与旋转现象。

平移与旋转现象、辨认平移与旋转的方法

程

师：现在，请大家看老师手里的黑板擦，平时大家细心观察，就会发现老师，包括我们班的黑板管理员，都会使用它，现在，我们一起来做擦黑板的动作。

教师做擦黑板的动作（横、竖、斜不同方向），学生跟着做。

师：你发现这些动作有什么共同点呢？

预设：都是平移。

师：是的，不管朝哪个方向，平移都是直直的。

板书：直直的。

黑板上张贴5幅同样图案（青蛙）的图片，前3幅方向一致，后两幅方向分别朝左和朝右。

师：这些图片有什么不同之处？

预设：前3幅图片方向一致，后两幅方向分别朝左和朝右。

师：如何让它们变一样？试一试。

学生上台操作。

师：刚才图片的运动，在数学上有一个名字，你知道是什么吗？

预设：旋转。

教师板书：旋转。

第二步：合作探究我快乐

学习借助日常生活中的旋转现象，通过观察、操作，学生目标：

能够初步理解旋转。

师：刚才我们初步认识了平移和旋转，现在，同桌合作，先一人做平移的动作，一人做旋转的动作，然后交换。

师：现在，谁愿意和大家分享你的发现？

教师邀请2名学生上台分别做平移和旋转的动作。

师：看大家学习得这么认真，熊大想带领大家去儿童乐园，想去吗？

预设：想。

师：请挑选你喜欢的项目说说是什么现象。

师：你能用手势表示它的运动吗？

师：生活中，你还见过哪些平移和旋转现象呢？

课件出示句式：

我发现（ ）是平移现象。

我发现（ ）是旋转现象。

教师总结，课件演示一些生活中常见的平移和旋转现象。

师：进一步认识了这两种现象，你发现他们有什么共同点呢？

共同点：大小和形状不变（板书）

环节四：

出示2个风车教具。2名学生上台吹。引出旋转有快慢和方向。

板书：快慢、方向

学生用手比划风车转动的方向：顺时针方向和逆时针方向。

板书：顺时针方向、逆时针方向（画箭头）

板书：快慢、方向。

环节五：

黑板上展示两个轴对称放置的三角形图片。

问题：不离开黑板面，如何让他们重合？

引出平移+旋转。

板书：平移+旋转

第三步：智勇冲关我必胜

学习学生能够体会到生活中处处有数学，运用数学知识可

目标：

以解决生活中的简单数学问题。

1.学生独立完成练习题第1题。

2.学生举手说。

3.

学生人坐正，想象。

板书设计

教学反思

课堂总结，学生上台根据板书总结，其他学生补充。

平移 旋转

直直的 快慢 方向：顺时针方向、逆时针方向

共同点：大小和形状不变

平移+旋转