1、期末复习（1）：认数和有余数除法复习教学设计(第一课时)

第1课时

数与代数(1) 【教学内容】

教材第100,101页第1~6题。

【教学目标】

1.联系生活实际进一步认识百位和千位,理解三位数的意义,会熟练读、写万以内的数,能正确比较数的大小。

2.理解余数的意义,理解余数一定要比除数小,会用竖

式计算有余数的除法。

【教学重点】

正确读写万以内的数,理解其意义。

【教学难点】

有余数的除法。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程

教师批注

一、系统整理知识

师:同学们,这学期即将结束了,请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。

师:看黑板,回顾每个单元的学习过程,你学到了什么?你有什么体会? 逐一交流下列问题: 1.你最感兴趣的内容是什么? 2.你学得最好的内容是什么? 3.你觉得有困难的内容是什么? 揭示课题。

这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。(板书课题) 二、查缺补漏训练

1.完成教材第100页第1题。

出示题目,提问:你能找出五对好朋友吗?动脑筋将每对好朋友用线连起来,完成在教材上。

你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗? 2.完成教材第101页第2题。

PPT课件出示题目,让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格,并按从高到低的顺序排一排。

说一说一台空调和一台洗衣机大约多少元,各买一台大约需要多少元? 3.完成教材第101页第3题。

师:接下来我们玩个游戏,这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片,每张卡片上有一个数字。(出示“0,2,5,8”)请你从中选出三个数字组成三位数,看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。

全班交流,教师板书。

师:你在组数的时候有没有发现什么规律?在组成的这些数中,最大的数是几?最小的数是几?你有没有好办法,可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数? 4.复习有余数的除法。

师:谁来说说怎样计算有余数的除法?在计算的过程中要注意什么? 三、综合运用提升

1.完成教材第101页第4题。

PPT课件出示桃子图,学生填在教材上。集体交流。

结合图感知有余数除法的意义。

2.完成教材第101页第5题。

比一比,看谁算得又快又对。

指名板演,集体订正。

3.完成教材第101页第6题。

PPT课件出示第6题情境图,知道了哪些条件?该怎样解答? 请一名学生板演,其余学生独立完成在教材上,然后集体交流。

四、反思总结

今天我们复习了什么?有哪些收获和体会?