13 飞夺泸定桥教案2

余积小学

教案设计

课题

学习

目标

13.飞夺泸定桥

教

时

主备人

48 云彩红

1、有感情地朗读课文。

2、学习课文，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的英雄业绩。体会红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。

学

习

体会红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神

重点

复案调整

过

程

与

方

法

情境导学

自主学习

合作学习

1、课件出示天险：两岸高山峻岭，大渡河水流湍急，涛声震耳欲聋，铁索桥在风中摇荡。

教师引语：1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥就是红军北上必须夺取的泸定桥。（板书：泸定桥）于是，为攻夺天险，长征中一场最为悲壮的战斗打响了！（板书：飞夺）

2、现在让我们再一起走进这场惊心动魄的战斗吧！（板书课题）

一、自读感悟、交流展示

1、课题“飞夺泸定桥”中关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么意思？

抢时间攻天险

2、出示学习提示

快速默读课文，边读边思考，把你们读书思考后仍不理解的问题提出来。

学生可能会提出：

为什么说“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”？

敌人为什么要喊“来吧，看你们飞过来吧”？

课文本来应该主要写攻天险泸定桥，作者为什么要用较多篇幅写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两部分内容？

交流阅读体验

（1）体会“抢时间”，初步释疑。

1、请大家再读读第4、5自然段，思考：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的？

①用“——”和“～～”分别画出红军遇到了哪些困难和怎样克服困难的？

困难：A、高山峻岭；B、敌人阻击；C、一整天没吃饭；D、对岸敌人出现火把；E、下雨火把被浇灭。

克服：A、翻山越岭；B、击溃敌人；C、忘记饥饿和疲劳；D、点火赛跑；E、冒雨前进；F、智斗敌人；G、敌宿营，我照进……

②说一说在你的心目中，这是一支怎样的红军队伍？学生谈看法，结合所画的句子来说。饿、冒雨摸黑、与敌作战；

2、同桌一起配合读一读，把红军的英勇顽强读出来。

我们大家来试一试，女生来读描写困难的句子，男生来读红军英勇地克服困难的句子。（男女生轮读）

（2）体会“天险”，深入释疑。

1同学们，请你们边读边画一画表现泸定桥十分险要的词语，准备谈谈自己的体会。

2、小结。泸定桥险象环生、大渡河水流湍急、敌人凶狠嚣张。对于红军来说，真的是天险难越啊！同学们，老师很想和你们一起来读读这段，我们大家一起体会体会泸定桥的险，行吗？（教师引读：泸定桥离水面有十多米高……向桥下一看……桥对岸的泸定城背靠着山……）

3、下面我们再回头来看一下刚才提出来的问题：为什么说“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”？

（3）体会“攻天险”，再次感悟。

1、同学们，学完了课文，现在能谈谈学了这课你有什么收获吗？

（学生可从自己所体会到的课文的思想感情、作者的写作顺序等方面去谈）

展2、还有什么不懂的吗？

示3、同学们，这节课你们通过读书讨论，解决了自己提出来的问题，真能干！老提师相信，通过学习这篇课文，红四团的高大形象一定会永远矗立在我们每个人升

心中！老师更相信同学们在学习生活中遇到困难时，能像红军叔叔一样坚强勇敢！

1、“飞”的意思是：————，“夺”的意思是————，文章主要写了————————————————————————————————————的故事，表现了红军战士——————————的革命精神。

拓2、阅读课文第五自然段，回答下面的问题。

展（1）用“︱”把这段课文分成三层

应（2）你能用哪三个词语来概括？

用

——————

——————

——————

3、课文原文填空。

二连担任突击队，二十二位英雄（

）冲锋枪、短枪，（

）着马刀，（

）着手榴弹，（

）着敌人密集的枪弹，（

）着铁链向对岸冲去。

板书设计 13、飞夺泸定桥

忘记饥饿疲劳

抢时间

点起火把赶路

摸黑冒雨前进

飞夺泸定桥

冒着——枪弹

攀着——铁链

攻天险

穿过——大火

冲进——城里

展开——搏斗