解决问题课堂实录【1】｜教案在线预览

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解决问题指导教师：欧阳竞执教教师：陈珣教学内容：人教版小学数学二年级上册第七单元“认识时间”P92“解决问题”。教学目标：1.根据已有信息，学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。2、在解决问题的过程中，再次体会解决问题所经历的三个步骤，并在这个过程中进一步学习观察、比较的方法，

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 16:44:00

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学校：湖北省武昌实验小学

解决问题课堂实录【1】

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2018-04-26 16:44:00

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关键词：解决问题课堂实录【1】

正文

解决问题

指导教师：欧阳竞

执教教师：陈珣

教学内容：人教版小学数学二年级上册第七单元“认识时间”P92“解决问题”。

教学目标：

1.根据已有信息，学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。

2、在解决问题的过程中，再次体会解决问题所经历的三个步骤，并在这个过程中进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。

3、使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点：能合理推测事件发生的时间。

教学难点：培养学生的推理能力。

教学过程：

一．复习旧知，揭示课题。

1、同学们，上节课你们已经认识了时间。谁来认一认这是几时几分。

依次出示：6:50

8:20

12:15

4:10

5:35

6:30

10:00 2、看来我们班的时间小达人可真多，今天我们就一起利用认识时间的知识解决问题吧！（板书：解决问题）

3、平时我们在解决问题时都要做哪些事？

（回顾解决问题的三个思考步骤：知道了什么，怎样解答，解答的对吗）那我

们还是按照这三个步骤来解决芳芳的问题，请看大屏幕。

二．探索新知，解决问题。

1.出示主题图：认真观察主题图，说一说你知道了什么？

教师梳理并板书信息。

2.那明明可能是什么时间踢球呢？

①独立思考，也可以将你的想法记录在学习单上。

②小组交流：把你的想法和同桌说一说，看同桌能不能听懂。

3.全班汇报：谁愿意来与我们分享？

4、师小结，梳理方法：有的同学是从结论入手，将不合理的时间排除，有的同学是从信息入手，将已经知道的时间排除顺序。不管用哪种方法找到这个时间段是关键。

5、解答正确吗？（看明明的解答）

6、理解“可能”：

①明明还可能在哪个时间去踢球？

②10时29分行不行？

③师小结：看来解决这类问题，我们不光要考虑事情发生的时间段，还要结合

生活的实际情况作出更为合理的判断。

三．巩固练习

1.完成P94页第4题。

①从图中你知道了哪些信息？

②学生独立完成。

③说一说你是怎样想的。

2.完成P94页第5题

①你能看懂这个表格吗？从表格中你知道了哪些信息？

②学生独立思考并完成。

③全班反馈。

3、根据P94页第6题，设计为《老师的一天》

四．全课小结

通过这节课的学习，你有什么新的收获？还有不明白的问题吗？

陈珣

湖北省武昌实验小学

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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