解决问题优秀教学设计

小数的初步认识——解决问题（第4课时）

课题

执教教师

教学目标

解决问题

刘法友

课题课时

授课班级

1课时

三年级

1.

运用小数加、减法解决买东西时钱数是否够用的实际问题，进一步体会小数的含义，培养学生解决问题的能力。

2.

鼓励学生借助生活经验，运用自己的方法解决问题，体验解决问题方法的多样性。

运用自己的方法解决问题，培养解决问题方法的能力。

教学过程

一、创造情境、引入课题（2分钟）

刘老师有10元钱，买

和

，够吗？

导学

教学重点

教学资源

教学活动

创情引入，为下面课堂用多种方法解决问题做铺垫。

让孩子感受够不够问题与求谁比谁大或小几的问题的差别。

最后只要比较两数大小，而不用算出具体大或小多少。

板书三种方法：

1.1+8=9（元）

9＜10，够。

2.10-8=2（元）

2＞1，够。

3.10-1=9（元）

9＞8，够。】

二、进入课题，合作探究

刘老师有10元钱，买了1个

还想买1个够吗？

和1支

，

，钱

1.

阅读与理解（2分钟）

师：根据“小丽有10元钱，买了1个铅笔盒”这两个信息，你能提出什么数学问题？

生：还剩下多少元？

师：那老师这边也带来了一个稍微难一点的问题，你们会解决吗？

师：怎么判断是够不够？

师：判断够不够，就是看商品的价格和总钱数的大小，如果

解读题目信息，引导学生解决问题从理解题意开始。

ppt显示：还想买1个

和1支

，她的钱

够吗？】

2.

讨论与分析（12分钟）

学生独立完成题目，教师巡示。请学生展示答案并解释。

生上黑板演示，注意强调书写格式。

1）

10－6.8＝3.2（元）

生：先算买了铅笔盒后剩下的钱

2.5＋0.6＝3.1（元）

再算剩下2个商品的总钱

再作比较

3.1＜3.2

答：小丽的钱够了。

师：先求剩下的钱，再与商品的价格作比较

2）

生：先算买了铅笔盒后剩下的钱

10－6.8＝3.2（元）

学生可能喜欢3.2-3.1=0.13.2－2.5＝0.7（元）

再算剩下2个商品的总钱

（元）；将这种与3.2＞3.1

再作比较

0.7＞0.6 比较，让学生来说一说哪种比师：先求剩下的钱，再与商品的买铅笔够了。

较简单。选择自己喜欢的，不价格作比较

易犯错。

3）

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

师：先求总共花了多少钱，再

9.9＜10

与总钱数作比较

答：小丽的钱够了。

4）

生：算买了所有商品后剩下的钱

10-6.8-2.5-0.6=0.1（元）

师：先求剩下的钱，再与商品的答：小丽的钱够了。

进行必要的归类总结、分析。

价格作比较

5）

分类：

一类是先算剩下的钱与剩下师：比较几种方法，你认为哪些方法比较简便？

的商品的价格进行比较；另一师：比较几种方法，有什么共同点和不同点？

类是先算总共花了多少钱与共同点：买东西用的钱比周老师有的钱少；都是先求一个数，总钱数进行比较。

然后进行比较。

不同点：一类是先算剩下的钱与剩下的商品的总价进行比较；

另一类是先算总共花了多少钱与总钱数进行比较。【方法一

是先求出剩余的钱与买东西的钱作比较；方法二是拿剩余的

钱再买一样东西后剩下的钱与第三样东西的价格作比较；方

法三是把三样东西的总价钱与总钱数作比较。】

师：一道题我们可以用这么多的方法来解决，有什么用呢？

不同的方法可以相互检验。

3.

巩固练习，深化理解（5分钟）

如果把换成，钱够吗？

师：你读懂了吗？题目是什么意思？

商品价格比总钱大就不够；如果比总钱少就够了。

请用刚刚这个题目的格式来列示解答。先完成的同学可以与同桌相互交流自己的想法。

对刚讨论的同类型题目进行实践，巩固知识点，关注易错点。

1.

货车自重2.8吨。它是否超载了？

师：题目读懂了吗？有什么不懂的可以提出来。

学生若说出哪个词不懂意思，请学生解释；若没有，在回馈

题目时解释。

载质量：汽车可能载人、载物的总质量。

自重：汽车自身重量。

师：请认真思考，你想用哪种策略来解决这个问题？

1）10－6.8＝3.2（元）

2.5＋1.2＝3.7（元）

3.7＞3.2 答：小丽的钱不够。

2）

10－6.8＝3.2（元）

3.2－2.5＝0.7（元）

0.7＜1.2 买铅笔不够。

3）

6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）

10.5＞10

答：小丽的钱步够。

4）

师：做了2道题后，你有什么想说的？

师：刚才是你们解决了刘老师提出的问题，你们觉得刘老师买了铅笔盒后，还可以买些什么？

生说4个题目，师板书，学生分组每组一个题目。

全班交流。

三、拓展练习（10分钟）

满载：满载质量，即满载总质量，也称最大总重量。即汽车理解“载质量”、“自重”、满载时的重量包括:汽车自重、人、货物。（东西虽然装满了，“满载时共重”是什么意思，但是货物总质量没有超过载质量）

怎样判断是否超载。

0.9限载1.2吨

2.

0.10.10.5

0.3

0.1

（1）如果奶牛先上船，小象不能上船，小象的体重可能是多少？

（2）山羊刚好可以和小象一起坐船，小象的体重是多少吨？

（3）小象上船后，它可以带几只小猪一起？

四、课堂小结（5分钟）

学了这堂课你有哪些收获？