1、有余数的除法（1）公开课参赛课教案｜教案在线预览

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«有余数的除法»教学设计教学内容：人教版二年级数学下册第六单元教学目标：1、通过分小棒操作活动，使学生理解余数及其有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2、渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。教学准备：小棒、小圆片教学安排：一课时教

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、有余数的除法（1）

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2018-04-24 19:27:00

来源学校

学校：耿马县耿马镇弄巴完小

1、有余数的除法（1）公开课参赛课教案

未知

2018-04-24 19:27:00

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关键词：1、有余数的除法（1）公开课参赛课教案

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«有余数的除法»教学设计

教学内容：人教版二年级数学下册第六单元

教学目标：

1、通过分小棒操作活动，使学生理解余数及其有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。

2、渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。

教学准备：小棒、小圆片

教学安排：一课时

教学过程：

一、游戏导入

今天我们一起来做游戏，边游戏边学习。

要求：请大家拿出15根小棒，每3根一份，可以分成几份，还剩几根。

1）请学生小组动手操作，再说说分的情况。

2）用算式可以怎样表示？

同学们真行！现在请大家再将游戏继续下去，看看我们会有那些发现。

要求：还是15根小棒，每4根一份，可以分成几份，还剩几根。

请学生小组动手操作，在说说分的情况。

师：15根小棒，每4根一份，可以分成3份，还剩3根。像这样剩下的不能在分一份，这个数在数学上叫做余数。

揭示课题:有余数的除法

二、探究新知

教学例1 1、出示例1提问:把下面这些草莓每2个摆一摆，能摆几盘？

2、动手操作，探究方法。

各小组用圆片代替草莓摆一摆，说说摆的过程，再列出算式（注意有余数的除法算式书写）。小组合作，交流方法。

3、除法横式对比，理解余数的含义。

观察比较6÷2=3和7÷2=3……1这两道算式，说说你有什么发现？（学生讨论归纳，教师评价补充）

三、巩固练习

完成教材“做一做”的第1题

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：1、有余数的除法（1）公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、有余数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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