整理和复习优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

表内除法（一）整理与复习教学设计复习目标：1、使学生进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。2、熟记乘法口诀，并能熟练的口算表内除法。3、提高运用所学知识解决问题的能力。复习重、难点：1、使学生进一步的理解除法的意义。2、熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-17 14:40:00

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学校：广州市花都区花山镇邝维煜小学

整理和复习优质教案设计

未知

2018-05-17 14:40:00

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关键词：整理和复习优质教案设计

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表内除法（一）整理与复习教学设计

复习目标：

1、

使学生进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。

2、

熟记乘法口诀，并能熟练的口算表内除法。

3、

提高运用所学知识解决问题的能力。

复习重、难点：

1、

使学生进一步的理解除法的意义。

2、

熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。

教具准备：

课件、卡片、教具

复习过程：

一、对口诀，引入新课

对口诀游戏：

教师出示口算卡片，呈现乘法口诀的前半句，谁能对出下半句？

师：同学们，乘法口诀大家背的都很熟练，那么，让我们回忆一下这个单元你都掌握了哪些有关表内除法的知识呢？

谈话：这一单元我们学***均分”“除法计算”以及“解决问题”。教师边说边板演。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、回顾整理，构建网络

1、举例说明“平均分”的含义

课件呈现教材第26页第1题的实物图。

（1）什么是平均分？你能有自己的方式举例说一说吗？指名用小棒实际分一分，说一说。

（2）你知道图上的小朋友是怎样做到平均分的吗？

（3）总结平均分的含义

2、写算式，说除法各部分名称

让学生根据实物图填写除法算式，并要求学生指出除法算式中的被除数、除数、商。教师根据学生的回答在黑板板演。

3、用2～6的乘法口诀求商

出示教材第26页第2题复习除法计算。

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）任意出示口算卡片，让学生根据乘法口诀说一个乘法算式和两个除法算式。

（3）你有什么发现？

三、巩固迁移，强化提高

1、开火车口算，完成教材“练习六”第1题。

课件呈现题目，学生口算。引导学生直接写出得数。

2、列式计算，引导学生完成教材“练习六”第2题第（1）（2）题。

学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。

3、解决问题，引导学生完成教材“练习六”第3题。

（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）全班交流汇报，评价。

4、辨析练习，出示教材“练习六”第4题第（2）（3）（4）题。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。

（2）指名学生用实物分一分，说说你是怎样想的？

（3）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

四、课堂小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？五、布置作业

1、课本第27页第2题第（3）小题

2、课本第27页第4题第（1）小题

板书设计

表内除法（一）

整理和复习

平均分——每份分得同样多

9 ÷ 3 = 3 被除数

除数

商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题——用除法解决简单的实际问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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