审题立意教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课时教案备课人：谢丽文授课时间：11月12日课题材料作文的拟题课型作文1、了解材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法；2、开阔学生视野，使学生领略较有新意的作文题目；教学目标3、培养学生热爱写作的习惯。教学重点掌握新材料作文拟题的基本方法教学难点开阔学生视野，使学生领略较有新意的作

资料类型：教学教案文档

所属课文：审题立意

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-09-16 13:47:38

来源学校

学校：柳河县第九中学

审题立意教学实录

未知

2026-09-16 13:47:38

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：审题立意教学实录

正文

课

时

教

案

备课人：谢丽文

授课时间：11月12日

课题

材料作文的拟题

课型

作文

1、了解材料作文的特点，掌握

新材料作文拟题的基本方法；

2、开阔学生视野，使学生领略较有新意的作文题目；

教学目标

3、培养学生热爱写作的习惯。

教学重点

掌握

新材料作文拟题的基本方法

教学难点

开阔学生视野，使学生领略较有新意的作文题目并能运用到写作实践中

教学过程

教师活动

学生活动

设计理念

一、导入新

“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”

激发兴趣

课

1、大屏展示月考作文材料

回顾第二总结不二、温习旧2、再展示同学们写作时所拟问题

次月考材足，启发知

3、分析不足之处

料作文的思考

写作

拟题的基本方法

明确拟题三、新课学1关键词句拟题法

思考后，回的基本方习

大屏展示作文材料，引导学生思考：

答交流

法

（1）材料中的关键词句有哪些？据此可以拟出的作文

题目是什么？

（2）材料中的关键词是哪个？可以添加哪些因素，形

成观点？

2、提炼中心拟题法

大屏展示材料，引导学生思考：

本材料的中心观点是什么

教学过程

教师活动

学生活动

设计理念

创新拟题方法

大屏展示材料，引导学生思考：

三、新课学习

1、巧用修辞

a、以比喻入题：如《高尚的道德是_____

》

b、以对偶入题：如：《微小的帮助，_____》

c、以比拟入题：《小小善良点亮大爱人间》

交流归纳

加强理解

d、以对比入题：《善行超___》《小事显__》

2、化用

a《赠人玫瑰

手有余香》（引用名言）

理论和实

b《善虽小，勿忘为》（对比、化用）

际结合

c与善共舞（化用俗语）

3、反弹琵琶

4、欣赏精彩标题

四、课堂小结

材料（包括话题）作文拟题常用的三种模式：

1、第一种模式：中心词句拟题法。即直接用从

学会归纳

材料中提炼出的中心词句作文章的题目。

整理知识

2、第二种模式：中心主旨拟题法，即从材料中总结方法

提炼的中心主旨作为题目。

3、第三种模式：创新独到拟题法，先定好材料

的中心话题，再运用各种手法加以润色。

学以致用

五、布置作业

阅读两段材料，拟出恰当的精彩的标题

抓关键词句

六

板书设计

抓关键词句添加前后缀

炼中心树观点

巧用修辞

化用术语

反弹琵琶

发现

和平安宁

探访

丰衣足食

板书设计

离开

桃花源

安居乐业

再访

民风淳朴

寄托作者政治思想，反应人民愿望

调整补充

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：审题立意教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《审题立意》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

审题立意教学实录