常见传染病的预防板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

课题第一课：传染病是怎样预防的教学目标1、引导学生认识传染病。2、介绍传染病的四条传播途径课型教学目标3、怎样预防传染病。怎样预防传染病。重点难点一次备课二次备课教学时间：一课时一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共

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所属课文：常见传染病的预防

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2019-05-07 10:35:00

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学校：铜梁区安居初级中学校

常见传染病的预防板书设计及意图

未知

2019-05-07 10:35:00

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关键词：常见传染病的预防板书设计及意图

正文

课题

第一课：传染病是怎样预防的

教学目标

1、引导学生认识传染病。

2、介绍传染病的四条传播途径

课型

教学目标

3、怎样预防传染病。

怎样预防传染病。

重点难点

一次备课

二次备课

教学时间：一课时

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共同之处？

（学生讨论，交流）

教学过程

2、揭示本课学习内容。

这些因传染而生的病叫传染病。（板书课题：4、传染病是怎样预防的）

二、学习课文。

1、引导学生认识传染病。

a) 传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）

b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁？

2、介绍传染病的四条传播途径

教学一次备课

二次备课

过程

出示：传染病传播途径挂图。

问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？

（学生回答，交流）

3、

怎样预防传染病。

师: 传染病的传播主要有：

动物传播，

空气传播，

饮食，

接触传播

四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。

怎样阻断传播途径呢？（学生回答）

三、教师总结预防传染病的方法。

四、号召加强锻炼，提高抵抗力。

只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。

五、作业。（课后

检测）

因传染而生的病叫传染病。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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