常见传染病的预防教学评价实录是什么类型的资料？

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常见传染病的预防教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：常见传染病的预防教学评价实录

正文

常见传染病预防

一教学目标：

1.了解传染病对人类的危害及传播的途径。

2.认识传染病的种类，掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

3.通过学习传染病预防知识增强学生的预防意识和培养讲卫生的良好生活习惯。

二教学重点：常见传染病（呼吸道传染病和肠道传染病）的预防措施。

教学难点：对传染病传播的三个基本条件的理解

学情分析：

本课的授课对象为七年级的学生，男女比例适中。多数感兴趣，乐于表达，但思维能力并不是很强。从知识水平来看，随着红眼病，流感等传染病的流行，学生对传染病有了一定的了解和兴趣，特别是一些

小时候得过传染病的同学，举出些传染病的案例，可以激发他们的好奇心和求知欲。

教学方法：多媒体及课件的运用，教师引导学生交流探讨，

小组交流，教师补充总充总结等。

三、教学过程

（一）、导入（PTT）

通过对历史上著名传染病疫情，及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对常见传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注常见传染病及其预防。

（二）、学习内容

1、传染病的危害和种类

（1)、传染病是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性：（PTT）

(2)、传染病的危害：（PTT）

(3)、传染病的种类：（PTT）

2、传染病的传播途径和预防措施：

（1)、传染病流行的三个基本条件：（PTT）

传染源、传播途径、易感人群

切断其中任意一环，传染病就会失去传染性！

传染源有哪些？传染病患者、病原体携带、受感染的动物。病原体有哪几种？细菌、真菌、病毒、寄生虫。

易感人群？对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。

传播途径？空气、生物媒介、水饮食、接触。

（2)、染病的预防措施：（PTT）

控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

如何预防？

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

A、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸

B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。打喷

嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子，不随地吐痰。

C、保持教室空气流通，每天开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。

D、适当参加体育运动，参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间锻炼，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增强体质。

E、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，

如麻将馆、网吧、游戏厅、超市、医院等地方。

3、几种常见的传染病

(1)、预防呼吸道传染病

(2)、预防肠道传染病

四、谈一谈：（PTT）

五、练一练：（PTT）

资料摘要

常见传染病的预防教学评价实录

常见传染病的预防教学评价实录

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文档信息

作者信息

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配套课件

常见传染病的预防PPT课件和优秀教学设计

常见传染病的预防PPT及配套教案及板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？