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体育理论三：常见传染病的预防（七年级）张相公九年一贯制学校教师：陈大伟二0一九年四月第三节：常见传染病的预防 （七年级新授） 教师：陈大伟一、教学目标（一）在互相讨论中和教师引导下，知道传染病的危害。（二）在自学、讨论和教师
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常见传染病的预防教案（名师）
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关键词：常见传染病的预防教案（名师）
正文
体育理论三：常见传染病的预防
（七年级）
张相公九年一贯制学校
教师：陈大伟
二0一九年四月
第三节：常见传染病的预防
（七年级新授） 教师：陈大伟
一、教学目标
（一）在互相讨论中和教师引导下，知道传染病的危害。
（二）在自学、讨论和教师互动交流过程中，说出传染病的传播途径。
（三）举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施。
二、教学重点难点
重点：传染病的预防。
难点：传染病流行的三个基本条件。
三、教学过程
（一）活动一：传染病的危害（约10分钟）
1、活动目的。引导学生初步了解什么是传染病，传染病有哪些危害。
2、活动形式。快速回答，教师讲解。
3、具体操作。
（1）请学生列举记得自己从小到大都得过哪些传染病，教师将疾病名称写在黑板上。
（2）教师按所列疾病是否具有传染性，将其划分为传染病与非传染病两类。
（3）联想自己得病时的情况，说一说传染病会带来哪些危害？
4、教师小结。传染病是由病原微生物（细菌、病毒、寄生虫等）感染人体后产生的一类有传染性的疾病。
（二）提问与讲解（约5分钟）
传染病的种类（结合教材讲解）
传播途径不同可分为呼吸道传染病(流感、肺结核、麻疹、腮腺炎等)、肠道传染病（霍乱、甲型病毒性肝炎、痢疾等）、接触性传染病（沙眼、红眼病等）、性传播疾病（梅毒、淋病、艾滋病等）、血液性传染病（乙肝、丙肝、艾滋病等）、虫媒或动物疫传染病（鼠疫、狂犬病、流行性乙型脑炎等）
等。一种传染病可能会有多种的传播方式。
（三）提问与讲解（约5分钟）
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传染病传播的途径（结合教材讲解）
传染病传播的三个基本条件：传染源，传播途径，易感人群。
（四）活动二：如何预防呼吸道传染病和肠道传染病（约25分钟）
1、活动目的。传染病的流行必须同时具备三个基本条件，让学生知道预防的措施。
2、活动形式。案例分析，教师小结。
3、具体操作。
（1）说一说如何预防呼吸道传染病和肠道传染病？
（2）提供案例。
①呼吸道传染病是指病原体从人体的呼吸道侵入机体而引起的传染性疾病（流行性感冒）。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。（老人、孩子）
②肠道传染病是指病原体经口侵入肠道并能由粪便排出病原体的传染病，属于“病从口入”的疾病。（夏、秋两季），带病原体的粪便可直接污染食物、用具、衣物、玩具以及水源，也可通过苍蝇、蟑螂等进行传播。消化道传染病（细菌性痢疾）。
（3）分组讨论并进行小组汇报。
4、教师小结。
传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个条件，缺一不可。因此，预防上，要从控制传染源、切断传播途径、和保护易感人群这三个方面做起。
要养成健康的生活习惯，注意个人卫生，创造良好的环境，懂得如何防护。
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