四、照相机与眼睛  视力的矫正课堂实录【1】

主备人

课题

孙光辉

用案人

授课时间

年 月

课型

总第 课时

4.3 照相机与眼睛 视力的矫正

新授课

1.了解照相机的构造，知道它的成像原理。

教学2.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

目标

3.通过探究分析知道眼镜是怎样矫正近视眼和远视眼的。

重1.眼睛成像原理和调节作用

点

2.近视眼和远视眼的矫正

教具

1.眼睛的调节作用

难点

2.近视眼和远视眼的矫正

照相机、眼睛的构造和成像原理挂图、近视眼和远视眼及其矫正挂图

、鸟和鸟笼的视觉暂留卡片、实物投影仪、凸透镜、近视眼镜、远视眼镜、蜡烛、火柴、光具座（共30套）等

教 学 内 容

学生主体

教师主导活动

活动

一．复习提问：

1.

当物距u满足什么条件时，成实像？

学生思考回

2.

当物距u满足什么条件时，成倒立缩小的实像？此答。

观察并看课本图4-12 边看边听

个案调整

时像距v满足什么条件？

3.

当物距u满足什么条件时，成倒立等大的实像？此教

时像距v满足什么条件？

4.

当物距u满足什么条件时，成倒立放大的实像？此

时像距v满足什么条件？

5.

一倍焦距分_________,二倍焦距分_________。物学

近像____像变____，物远像____像变____。

二．新课教学

1.

照相机与眼睛

照相机就是根据凸透镜成倒立缩小实像的原理制成过

的，它的镜头相当于一个凸透镜。

程

实物投影照相机。（要求对照实物和课本图4-12 进行观察理解）

悬挂眼睛的构造和成像原理挂图。

人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜头，视网膜相当于照相机内的胶片，来自物体的光经晶状体成像于视网膜上，再通过视觉神经把信息传到大脑，产生视觉。

2.

电影与视觉暂留

要求学生阅读有关内容。

演示:指出卡片一面是鸟另一面是鸟笼，现在使其旋转，注意观察。

你看到了什么？

3.

视力的缺陷

设疑：用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看清远近不同的物体时，在视网膜上都成清晰的像，而眼球的大小没有改变，既像

学生阅读课本相关内容

学生观察回答

教

学

过

程

教 学 内 容 教师主导活动

与凸透镜的距离不变，这不是与凸透镜的成像规律有矛学生主体

活动

个案调整

学生阅读课盾吗？（要求学生看课本100页“眼睛的调节”）

本

很好，其实眼睛在看远近不同的物体时晶状体会改变厚

薄，从而改变了晶状体的焦距（既调焦）.

远眺时，睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物

体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的

物体。近观时，睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，

近处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚

近处的物体。（动画模拟眼睛在看远近不同的物体，在视

网膜上都成清晰的像）

常见的视力缺陷有近视和远视，这都是由于眼睛的调节

功能降低，不能使物体的像清晰地成在视网膜上引起的。

近视眼看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚

薄后，远处物体的像仍落在视网膜的前方。

远视眼看不清近处的景物，是因为经过调节晶状体的厚

薄后，近处物体的像仍落在视网膜的后方。

4.

视力的矫正

指导学生进行实验：依次在光具座上放置蜡烛、凸透

镜和光屏，把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网学生进行实膜。给它“戴”上近视眼镜，调节光屏的位置，使烛焰验

在“视网膜”上成清析的像，并准确标出光屏的位置，

此时取下近视眼镜，光屏上的像有何变化？

这就是近视眼所看到的景象。

前后移动光屏，使光屏上得到清晰的像，并标出光屏

这时的位置。

由此可以看出，近视眼镜的作用是使像相对于晶状体前移还是后移？

要求学生换用远视眼镜，重复上述操作。

远视眼镜的作用是使像相对于晶状体前移还是后移？

小结：通过实验可知，矫正近视眼所配戴眼镜的镜片是________透镜，它的作用是___________________。

教

学

过

程

教 学 内 容 教师主导活动

矫正远视眼所配戴眼镜的镜片是________透镜，它的作用是___________________。

三．课堂小结：

通过本节课学习你有哪写收获？

四．随堂练习：

1.小明从眼镜上取下一块镜片，透过镜片观看邮票上的文字(如图10所示)。小明用的镜片是

透镜，所成的是

像(选填‘‘虚”或“实”)。小明将此镜片放在蜡烛和光屏之间，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，然后在镜片前放置一眼镜(如图1l所示)，光屏上的像变模糊了，向后移动光屏，像又清晰了。此眼镜是

(选填“近视”或“远视”)眼镜。

2．如图是欢欢进行“视力矫正”的实验装置图。他将一副眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，在光屏上等到一个倒立缩小的清晰实像，若欢欢将眼镜拿走后，发现要将光屏向透镜方向移动，才能再次在光屏上得到清晰的实像，这说明他探究的是_____眼的成因，他所用的那副眼镜的镜片是_____透镜。

学生主体

活动

。 个案调整

板书设计

（用案人完成）

课外作业

教学札记