二、体验科学探究课件配套优秀获奖教案

1.1

声音是什么

【教学目标】

1．初步了解声音在信息传播中的作用．

2．认识到声音是由于物体的振动而产生的．

3．知道声音传播需要介质，真空不能传声．

3．知道声传播需要时间，不同介质传声的速度不同．

4．了解声音是一种波．

【自主学案】

一、声音的产生

1．声音的产生：声音是由于物体①_______产生的．

2．我们把正在发声的物体叫做②_______，固体、液体、气体都能发声，都可以作为③_______．

二、声音的传播

1．声音传播④_______（填“需要”或“不需要”）介质．

2．声音可以在⑤_______、⑥_______和⑦_______中传播，但不能在⑧_______中传播．

三、声波

声波：声音是一种⑨_______，可向四面八方传播，

四、声速

1．不同的介质传播声音的速度⑩_______，声音在固体、液体中传播的速度比在气体中(11)_______．

2．声音传播的速度不仅与介质的种类有关，还与介质的(12)_______有关．

【拓展解读】

1．声音的产生

(1)一切正在发声的物体都在振动，只不过有些物体的振动比较明显，有些不容易观察到．

(2)“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播而存在．

(3)各种声音产生时都有相应的物体在振动，这种振动的物体叫做声源或发声体．振动发声的物体（声源）可以是固体，也可以是液体或气体．

(4)人说话时，是靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声是靠翅膀振动而发出的声音；弦乐器是靠弦的振动发声．（如图）

【知识归纳】固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源．

2．声音的传播

(1)声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质．声音在介质中以声波的形式传播，真空不能传声．（如图）

(2)声音在同一种均匀介质中沿直线传播．

【易错提示】真空不能传声．

1

【教材答疑】“声音能在固体、液体、真空中传播吗”

【实验设计】

(1)将衣架悬空挂在细绳中央，同伴敲击衣架，能否通过空气听到敲击声？

(2)细绳两端绕在食指上，用食指堵住耳朵，隔绝耳朵与外界空气，同伴敲击衣架，能否通过衣架、细绳、手等固体听到敲击声？

(3)在水中摇动小铃铛，能否通过水听到铃声？

(4)将正在发声的手机悬挂在广口瓶中，盖上盖子，能否听到手机的铃声？将瓶内空气抽出，能否听到手机的铃声？

【实验现象】(1)可以通过空气听到敲击声．

(2)可以通过衣架、细绳、手等固体听到敲击声．

(3)可以通过水听到铃声．

(4)广口瓶中有空气时可以听到手机的铃声；将瓶内空气抽出，不能听到手机的铃声．

【实验结论】声音可以在气体、固体、液体中传播，但不能在真空中传播．

【想一想】哪些实验或事实支持上述结论？

【点拨】人的叫喊声或脚步声将鱼吓跑．

3．回声

(1)回声：声音在传播过程中，遇到障碍被反射回来的声音叫做回声．回声的速度不变．

只有障碍物离得较远，发出的声音经过较长的时间（大于0.1 s）再回到耳畔，我们才能把回声与原声区分开．当障碍物离得太近时，声波很快反射回来，回声与原声混在一起，使原声加强，在室内讲话比旷野里听起来响亮，就是这个缘故．

(2)利用回声可测海底的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的远近．

【易错提示】回声的速度不变；时间间隔大于0.1 s才能把回声与原声区分开．

【教材答疑】

【猜一猜】声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？

【点拨】声音在空气中传播需要时间．打雷时，先看到闪电，后听到雷声；对着远处的高墙喊话，过一会儿才能听到回声．

【想一想】你是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？

【点拨】先看到冒烟，后听到枪声．看到冒烟，是通过光的传播，光的传播速度非常快，短距离传播几乎不需要时间．听到枪声是声音在空气中的传播，其速度远远小于光的速度，因此先看到冒烟，后听到枪声．

4．声能

(1)声音具有的能量叫做声能．

(2)用高压放电的电火花产生冲击声波，再用椭球形凹面镜使声波经反射后集中到胆结石上，就能使结石粉碎，如图所示．

2

【知识归纳】声波能传递能量．

【考点详析】

【例1】为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_______．

小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_______．

题源变式

1．用一个纸糊的盒子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具喜羊羊放在纸盒上，当喇叭播放音乐时，喜羊羊便会翩翩起舞，这是由于发声的物体_______引起的．

考查声音传播需要介质，固体、液体和气体均可传声，真空中不能传声

【例2】2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是：__________________________________________．

题源变式

2．2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300米的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是由于被敲击的钻杆_______而发声，且_______比_______传声效果好．

能利用声速以及声音的产生、传播等知识分析、判断、解释有关声现象．

【例3】关于声音，下列说法正确的是(

)．

A．一切发声的物体都在振动

B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m/s 题源变式

3．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是13.00s，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是(

)．

A．13.29s

B．13.00s

C．12.71s

D．无法确定

探究声音产生的条件；探究声音是怎样传播的．

【例4】如图所示是我们在学习“声现象”一章时常做的实验，

用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，

这个实验说明了(

)．

A．发声的音叉正在振动

B．声音可以在真空中传播

C．声音的传播需要介质

D．声音在空气中的传播速度最快

3

【巩固练习】

1．《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是_______、_______、_______．

2．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．

(1)悠扬的笛声是空气_______产生的．

(2)声音在水中的传播速度_______（填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度．

(3)在月球上，声音不能传播的原因是_______．

3．下面的内容是从一小报上摘抄下来的，这则报道_______（填“真实”或“不真实”），理由是：

______

_．

两星体相撞惊醒梦中人

某报讯（记者张甲、刘乙）太空中一小天体于昨晚子夜时分与木星相撞，发生大的响声，惊醒梦中人……据专家解释，这是距离木星较近的……

4．全日制小学三年级的语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗，如图1-1-8所示．垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，此事表明_______和_______可以传声．

5．小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动；发声的音叉接触水面时会激起水花；风吹树叶哗哗响树叶在振动．这些现象说明了(

)．

A．声音是由物体振动产生的

B．声音能在水中传播

C．声音的传播需要介质

D．声音能在空气中传播

6．一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼可听到马达声，岸边飞翔的鸟、散步的人也可听到马达声，若三者距快艇的距离相同，则下列听到马达声的先后顺序正确的是(

)．

A．鸟先于人

B．鱼先于鸟

C．人先于鱼

D．鸟先于鱼

7．手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是(

)．

A．手指

B．琴弦

C．空气

D．弦柱

8．关于声现象，下列说法正确的是(

)．

A．声音在不同介质中的传播速度相同

B．人说话是靠舌头振动发声的

C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

D．一切发声物体都在振动

4