16*孤独之旅第二课时公开课｜教案在线预览

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《孤独之旅》教案授课教师教学策略李俊秀授课内容《孤独之旅》1.积累词语，理解小说内容，体会标题的含义。2.理清故事情节，运用圈点勾画批注法把握人物心理，体会人物成长历程。3.感悟人物的成长历程，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。教学资源教学过程步骤步骤一：激趣引导知识梳理多媒体教师活动

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所属课文：16*孤独之旅

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2019-07-01 18:16:00

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学校：清远市田家炳实验学校

16*孤独之旅第二课时公开课

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关键词：16*孤独之旅第二课时公开课

正文

《孤独之旅》教案

授课教师

教学策略

李俊秀

授课内容

《孤独之旅》

1.积累词语，理解小说内容，体会标题的含义。

2.理清故事情节，运用圈点勾画批注法把握人物心理，体会人物成长历程。

3.感悟人物的成长历程，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。

教学资源

教学过程

步骤

步骤一：

激趣引导

知识梳理

多媒体

教师活动

学生活动

设计意图

1、兴趣引导：展示图1、学生谈看图片的感导入课题

片。

受。

2、检测预习。（字词、2、完成预习检测的题检查预习情况

作者、写作背景）

目。

步骤二：

自读课文

1、用简练的语言概括学生自读文章，概括文回顾小说三要素，整小说的主要内容，明确章内容。

体感知，把握小说情节

感知孤独

小说的三要素。

2、梳理故事情节。

步骤三：

跳读课文

理解孤独

找出体现杜小康孤独的跳读课文，运用圈点勾学习质疑，带着问题词语、句子或段落，并画批注法，独立完成，阅读，并尝试解疑，陈述你的理由。

时间3分钟。

提高质疑解惑的能力

步骤四：

精读课文

感悟孤独

杜小康的成长经历了一独立思考时间2分钟，理清故事情节，运用个怎样的心路历程？请讨论合作时间3分钟

找出文中描写杜小康心理活动的语段和词语，做好批注，体会他由不成熟到成熟的成长之旅。

圈点勾画批注法把握人物心理，体会人物成长历程

步骤五：

深入理解

品味孤独

步骤六：

旅行赠语

拓展作业

理解题目“孤独之旅”深入理解题目“孤独之理解小说内容，体会的含义。

旅”

标题的含义

1、赠语：孤独也是一种1、齐读赠语，感悟孤独感悟人物的成长历美，因为孤独的存在，在成长过程中的意义。

程，丰富情感体验，生命才有真正的意义。

让我们感谢孤独并享受

孤独吧，因为经历孤独

即是经历成长！ 2、拓展阅读作者作品，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。

2、推荐阅读《草房子》，完成读书卡。

就《草房子》中自己感受最深一位少年的成长经历，完成读书卡。

教学反思：

作家对自己的作品是最有解读发言权的，其他的解读只能作为补充与扩展。所以在授课时大胆采用了作家自己的解读。本节课的设计，意在引领学生学着体验，学会体验，从切身体验出发，与文本中的人物情意相通，产生情感情境共鸣。没有感性的语文课堂是空洞的，而没有理性的语文课堂则是没有高度的。唯有感性与理性的巧妙结合，方能使语文课堂言近而旨远。本课的欠缺之处，是学生的体验还不够深入，没能大范围地调动学生的情感激情，很多学生还停留于“杜小康的孤独”而非“我的孤独”，所以“看客”自然不少。另外一个欠缺就是教师的教学评价的不够精要，抓的评价点不够精准。这些都是今后课堂的一个努力方向。

关于本教案的常见问题

Q：16*孤独之旅第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16*孤独之旅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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