谈读书第二课时教案｜教案在线预览

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《谈读书》教案【学习目标】1.通过诵读课文，能说出文章的主要内容，领会读书的要义。2.通过品读语言，能辨别比喻论证、对比论证等论证方法，并能说出其作用，且会运用这种方法解决此类问题。【重点难点】1.课文中出现的名言警句的体会学习。2.举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。3.本文论述的语言十分简

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所属课文：谈读书

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2019-06-27 10:52:00

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学校：四川省剑阁中学校

谈读书第二课时教案

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关键词：谈读书第二课时教案

正文

《谈读书》教案

【学习目标】

1.通过诵读课文，能说出文章的主要内容，领会读书的要义。

2.通过品读语言，能辨别比喻论证、对比论证等论证方法，并能说出其作用，且会运用这种方法解决此类问题。

【重点难点】

1.课文中出现的名言警句的体会学习。

2.举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。3.本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。[来源:学|科|网]

【学法指导】

朗读、自主、合作、探究

【教学流程】

一、作者简介：

培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。

二、文本探究

（一）整体感知

本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了什么内容？ (二)合作交流

1.读书要有哪些好处呢？

2.读书与经验的关系是什么？

3.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？

明智之士（明察事理的人）。“全凭观察得之”4.理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。

5.正面说读书有三种不同目的：“怡情、傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰、矫和学究”，用的是哪种议论方法？另举一例。

6.作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。

7.读书会有哪些功效呢？试举例说明。

读书能（三）难点探究

1.探究课

文运用的论证方法，体味其表达效果。

（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

（2）从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。

（3）从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。(4)从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”

（5）从“读史使人明智”到“皆成性格”

（6）从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。2.课文的语言有何特点？试举例分析。

关于本教案的常见问题

Q：谈读书第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谈读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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