16 晚上的“太阳”教学设计一等奖｜教案在线预览

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晚上的太阳(第二课时)铜山区柳泉镇高皇小学刘伟一、引入新课,指导写字师:今天我们继续来学习第16课——晚上的太阳。学生齐读课题,伸出右手和老师一起写课题。师指导写字:“晚”,日字旁,右边是个免,免是除掉、去掉的意思,太阳没有了,就到了晚上了;“太”,横要写的平稳、到位,竖撇的上半部分是竖,下半部分是

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所属课文：16 晚上的“太阳”

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2018-05-30 18:45:00

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学校：徐州市铜山区柳泉镇高皇小学

16 晚上的“太阳”教学设计一等奖

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关键词：16 晚上的“太阳”教学设计一等奖

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晚上的太阳(第二课时)

铜山区柳泉镇高皇小学刘伟

一、引入新课,指导写字

师:今天我们继续来学习第16课——晚上的太阳。学生齐读课题,伸出右手和老师一起写课题。师指导写字:“晚”,日字旁,右边是个免,免是除掉、去掉的意思,太阳没有了,就到了晚上了;“太”,横要写的平稳、到位,竖撇的上半部分是竖,下半部分是撇,捺要写的舒展,要顿笔,写出漂亮的捺脚。

二、复习词语

多媒体出示词语

危险痛苦呻吟

犹豫焦急无可奈何

油灯智慧电灯

学生自由练读,指名读,齐读,要读的正确、流利、声音响亮。三、感悟课文

1、师:同学们读了课文,说说题目中晚上的太阳指的是什么?(电灯),谁发明的?(爱迪生),爱迪生发明电灯的原因是什么?(母亲生病了)

2、师:现在我们一起再回到一百多年前那个风雪交加,母亲生病的夜晚吧!

多媒体出示语段“那时还没有电灯…………攥出了汗水。”

生自由朗读,用横线画出母亲生病时,医生、父亲、小爱迪生不同的表现。

师指名回答,多媒体出示人物不同的表现的语句。

师抓住“犹豫”、“无可奈何地搓着”、“攥出了汗水”等词语来体会人物内心的焦急与担心。尤其是小爱迪生在寒冷的冬天手心里竟然攥出了汗水,更能体现出爱迪生心里的焦急与担心。

指导学生朗读。

3、师:就在这万分焦急的时候,爱迪生突然想到了一个什么好办法呢?

多媒体出示:“突然,他眼睛一亮…………手术台前一片光明”。

生自由朗读,然后用“爱迪生先把,接着又,然后把,最后把”的句式,说说爱迪生想的办法的过程。4、师:爱迪生的办法真好,你想怎么夸夸他?师补充:这就叫“急中生智”。

师:医生又是怎样夸他的呢?

多媒体出示:“医生顺利的……….救了妈妈”。

生自由读,师指导读,读出医生高兴地语气,读出对爱迪生的赞扬。

5、师:医生为什么说爱迪生是用智慧救了妈妈呢?

四、总结

师:正是因为爱迪生从小爱动脑、爱思考,后来他真的创造出了晚上的“太阳”——电灯,不仅如此,爱迪生一生有近2000项发明,成为了闻名世界的发明大王。希望同学们从小要养成勤动脑,爱思考的好习惯。

关于本教案的常见问题

Q：16 晚上的“太阳”教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 晚上的“太阳”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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