2　小珊迪第二课时教学实录

《小珊迪》教学设计

教材理解:

《小珊迪》讲述的是一个发生在爱丁堡的故事:小珊迪穿着破烂的衣衫,为了卖出一盒火柴,为了找还四个需要找还的便士,被一辆马车轧断了双腿,但他仍然吩咐他的弟弟找还零钱,临死前牵挂的是弟弟今后将更加悲惨的生活。那位买火柴的先生被感动了,答应小珊迪永远照顾他的弟弟。全文语言平实,却闪现着作者对小珊迪的无比同情和深深的敬意,充盈着诚信的精神光辉。

如何引领学生沐浴在这种美好的情感中呢?如何激发学生的同情心,感悟到真诚善良品质的美好呢?我在教学中做了如下设计。

设计理念:

“教育的核心是被唤醒。”“没有人的情感,就从来没有也不可能有对真理的追求。”因此,本教案的设计力图通过创设情景,把学生带到一个世纪前小珊迪的故事中,力图在教师的引导下,通过学生自主的、多次、多层面的读的语文实践活动,直接与文字接触,使学生产生悲剧美的体验。教师还以自己的激情,让学生融入情境,激起他们同情和感动的火花。

设计特色:

研读两个情感性的大问题,直接而高效地与文本对话。

教学目标:

1、学会本课生字及新词。

2、通过研读,感受小珊迪的悲惨生活,激发同情之心;通过朗读,感悟小珊迪的诚实善良,触动感动之情。

3、学习小珊迪诚实、善良的品质。

教学重点:说说课文的主要内容,理解小珊迪诚实、善良的品质。

教学难点:理解小珊迪诚实、善良的品质。

教学过程:

一、渲染情境,铺垫悲伤的感情基调

师:同学们,我们有父母的疼爱,每天吃着可口的饭菜,穿着漂亮的衣服,坐在明亮的教室里学习,有着无比幸福的童年。然而,在一百年前,在英国有这么一群孩子,他们的童年却是灰暗的。他们无父无母,又冷又饿,不得不靠为别人擦皮鞋、卖火柴来得到一点点可怜的收入,小珊迪就是其中一个。让我们一起走近这个可怜的孩子吧!齐读课题(板书课题:小珊迪)

二、初读感知

想知道课文中小珊迪的故事吗?自由读课文,遇到难读的字多读几遍,

1、生字词学习

2、读了文章后,你知道了什么?

学生可能会回答:故事发生的地点爱登堡、人物、事件等

三、精读感悟:

师:看来,大家对小珊迪有了初步了解,作者也用文字描述了小珊迪,他是怎么描绘的呢?请大家再读读书。

(生读小珊迪外貌的句子)

师:指名读。指导读。

师:请同学们谈谈读了这段话的感受。

生:小珊迪很可怜,穿得很少,家里很穷,脚冻得通红。

(板书:又冻又饿)

师:又冻又饿的小珊迪开始卖火柴了,他怎么说的呢?把珊迪说的话用波浪线划出来。(生读课文)

师:(指名回答、屏幕出示)

•“先生,请买盒火柴吧!”

•“一盒火柴只要1个便士啊!”

•“我可以1便士卖给你们两盒。”

•“请您现在就买吧!先生,我饿极了!”

“我给您去换零钱。”

自己读这几句话,想怎么读就怎么读?(生自由读这段话)

师:手里捧着一盒火柴,又冻又饿的珊迪向我们走来,他向我们说(师生分角色读)

师:珊迪只是一个又冻又饿的可怜的孩子吗?再往下读,你一定会有新的发现。学生可能会说:

1、我还知道珊迪受伤了,不能来了。2、珊迪快死了还担心弟弟。3、他被车子撞倒了,还让弟弟送回四个便士。4、“我”由冷漠变得富有同情心

师:你看,用心读书的孩子就是收获大。原来,珊迪是被马车轧伤的,看看课文第13节是怎么说的?指名读(师帮助)师范读。

师:在这种情况下,珊迪还让弟弟送还那四个便士,你们说,他是个怎样的人?师板书:诚实(再指名读这段话)

师:这时候,又冻又饿的珊迪需要不需要钱?可是他却没有留下不属于自己的钱。受了伤的珊迪需要不需要钱治病?可是他却没有忘记弟弟送还找回来的钱,多么诚实的孩子啊!齐读这一节。

师:从小男孩子的话语中,我们感受到的珊迪的诚实,此时此刻,躺在床上的小珊迪会对那位先生说些什么呢?你怎么理解的就怎么读。指名读(躺在病床上说的话)

师:想一想,小珊迪快要死了,他会怎么说呢?(生再读)

师:你为什么这样读?生:我认为小珊迪快要死了,应该用尽力气来读?师:快要死了的小珊迪却牵挂着弟弟的生活,他又是一个怎样的人呢?

生:顾别人不顾自己。

生:关心弟弟的人。

师:这是多么善良的孩子啊!齐读小珊迪说的话。

师:可怜的小珊迪面对贫穷与突如其来的苦难依然能坚守他做人的原则与尊严,这是多么的难能可贵!正是这份可贵打动了你,打动了我,也打动了这位先生。

(大屏幕出示字幕:我握住珊迪的手,对他说:“我会永远照顾小利比的”。)师:我握住的仅仅是小珊迪的手吗?是什么?

生:是心。

师:怎样的心?

生1:诚实的心。

生2:善良的心。

突然,他眼睛里的光消失了。直到今天,谁读了这个故事不受感动呢?饱受饥寒的小珊迪的美好的品质,将永远打动人们的心。(齐读)

四、小练笔

读了小珊迪的故事,你们想对珊迪说些什么呢?

学生可能会说:1、珊迪,虽然你死了,但是你的美好的形象留下了印象?2、珊迪,你的童年真是太悲惨了。师:老师也被你说得话感动了,也想对珊迪说一些话:可怜的小珊迪受了伤,还让弟弟送还零钱,临死前还牵挂弟弟,多么诚实善良啊!

师:你们都想对他说说自己的心里话,那就把这句话写下来吧吧。

五、课堂小结:

感谢作者,为我们讲述了这样一个感人至深的故事;感谢小珊迪,是他告诉了我们:金钱固然可贵,可诚信比金钱更可贵!让我们全体起立,一起深情地呼唤他的名字——小珊迪!