识字加油站+我的发现名师教学设计2

部编版第一册第七单元

《语文园地七》教学设计

合肥市螺岗小学赵勋

教材分析:

语文园地七共安排了 5个板块,我将其分成3部分。学习园地、写字园地和阅读园地。本节课学习第一部分学习园地,掌握两个板块。“识字加油站”编排了 10个表示亲属称谓的词语,都是轻声词,注意训练学生读准,认识“哥、姐、弟、叔、爷” 5个生字;“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。

学情分析:

“识字加油站”与“我的发现”中内容与孩子的日常生活联系紧密,低段学生的思维活跃,需要老师激发他们的学习热情和想象力,还要注意培养学生的观察兴趣。在教学时培养学生初步的交流合作意识和口语表达能力。

教学目标:

1.认识表示亲属的词语中的生字,了解家人中的一些称呼。

2.初步掌握形声字的特点。

教学重点:

认识表示亲属的词语中的生字,了解家人中的一些称呼,初步掌握形声字的特点。

教学难点:

初步掌握形声字的特点。

突破措施:

通过观看视频、观察图片、复述生活经验等直观手段,增进学生的了解。

教学方法:

创设情境,引导学生从生活经验中感受。

课前准备

生字卡片、PPT

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

板块一:识字加油站

一、谈话导入。

1.老师分享照片,介绍家人。

(兴趣是学习的关键,创设情景,让孩子学会表达。)

2. 3. 学生代表上台介绍家人。

相机出示表示家人的生字卡片。

二、新授、识词。

1.指卡片,让生分别认识家里人。

长辈:爷爷奶奶伯伯叔叔爸爸妈妈

同辈:哥哥姐姐弟弟妹妹

3.师正音,通过听读、比较的方法,指导学生读好轻音。

三、游戏拓展。

1.摘苹果。(开火车读词)

2、小猴过桥。(通过个别读词考察孩子对本版块内容的掌握情况。)

2.全班交流,师作总结。

板块二:我的发现

一、绘本故事,引导发现。

1、师创编一个绘本故事,文文过生日,将“明、晚、昨、时”

四个字串在一起,融入绘本中。

2、引导学生发现这四个字的共同点。(都有日字旁)

3、让孩子在一段文字中体会时间的变化。从而发现日字旁的字意思和时间有关。

4、承接“识字加油站”板块,再通过观看绘本故事中的女性合照,引导学生迁移运用规律。

5、引导学生发现“妈、奶、姐、妹”这四个字的共同点。

(都有女字旁)

二、拓展巩固

1、找一找还有哪些日字旁的字和女字旁的字。

2、进一步发现草字头的字和虫子旁的字意思和什么有关。

3、再找一找认识的字中还有没有偏旁相同的字。

板书:语文园地七

识字加油站我的发现

哥哥姐姐弟弟妹妹姐姐妹妹妈妈奶奶

伯伯叔叔爸爸妈妈

爷爷奶奶

教学反思:

这节课我觉得最大的成功之处就是教学设计符合儿童的心理水平,在“识字加油站”中所创设的“介绍家人环节”贴近儿童的生活实际。即锻炼了孩子的口语表达能力,也让孩子们更加热爱家庭成员。使学生的学习情绪不断高涨,学习效率极高。其中穿插的游戏环节让孩子更好的巩固所学知识。让课堂氛围更加活跃。在遇到孩子读音不正确的时候,我也能及时的发现并帮他正音。将课堂交给学生,力争做到让每位孩子都参与其中。

部编版教材中融入了大量的绘本内容,更贴近与孩子的阅读水平,符合孩子的心理需要。在“我的发现”环节,我大胆的创编了有趣的绘本故事,将需要掌握的字融入故事情节中。让孩子在阅读中发现问题,主动解决问题。激发了孩子主动探究、主动学习的积极性。寓教于乐,是孩子们喜欢的形式。

拓展环节,结合形声字的特点,让孩子就本节课所学知识,大胆迁移,形成知识链。为以后学习形声字打下基础。通过相同的“形旁”记字、识字。

整节课,孩子们思想活跃、能够积极主动地参与到学习中来。教学目标完成情况较好。